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在声乐训练中必须重视语言问题,即吐字咬字问题。
美声唱法对我国的声乐发展影响很大,对于诸如“a e i o u
”五个母音的训练也非常严格,虽然在演唱发声练习时,都能达到课堂要求,但在演唱歌曲时,情况就大不尽人意了。比如:有些学生把“田野”唱成“题野”,“我们”唱成“我萌”等等。
所以,仅仅按照欧洲声乐训练体系将“a e i o u ”作为声乐教学的全部内容或主要内容,是远远不能解决歌唱语言方面的问题的。
我国汉语拼音的音韵是比较复杂的,它包括十六个基本韵母,和24个声母,那么组合起来的字不下万千。如果,将五个母音作为声乐训练的全部内容,显然是远远不够的,必须在语言基础上进行声乐训练。
在这个25世纪当中,随着传媒产业的不断发展,社会对于主持专业的需求量开始增大,播音主持是一个就业前景非常好的专业,毕业后工作薪水也非常高,是一个黄金艺术类专业。
同时播音主持是高中传媒艺考专业之一,播音主持未来的发展前景很好,而且也很迎合于现在人的一些爱好,所以很受欢迎。
一、训练出声
“出声“是指一个字音的开始部分,即字头部分。“出声”应清脆明晰、短促有力。演唱前要分析字音结构,演唱时要掌握“出声”要点。通过分析字音结构来决定“出声”时的口腔动作。如:“忙、澎、湃”等,是由双唇音开始,字头属于唇阻音,“出声”要在双唇上着力;“荡、大、拉”等字是由舌音开始的舌阻音,“出声”要在舌处着力。
(一)自觉运用“阻力”。如:演唱“啪啪”二字时,为使字音有力量,则必须让双唇用力闭合,对气息形成较大的阻力,然后突然张开,这样的演唱,声音才有力量、有气势。
(二)“出声”应清脆明晰、短促,恰到好处。出声的过程不能过分延长,否则会把一个字唱成两个或三个字。如:“黄”huang
,如果过分强调字头,“黄”就会唱成“胡—安”,造成字音的讹误。
(三)注意“开口出声”字的字音准确。如:“啊、哦、敖、欧”等字,发声时,发声器官并不对气息形成明显的阻力,而应让气息顺畅地通过。在演唱由两个以上“开口出声”字结合而成的词组时,在前后字音的连接上,口腔动作需作些特殊的处理。如“延安”,要把这两个字演唱清楚,就必须在对“延”字的字尾作明确的结束-即收口纳音的动作,这样转“安”,字音方能清楚。
二、训练“归韵”
“归韵”就是要把每个字音的“韵母”唱准确。首先要明确每个字的音韵,然后要训练掌握各种字“韵”发声时的口腔动作。
(一)要严格遵循语言的准确性,不能孤立地去追求声音的响亮。
(二)明确每个字音音韵的着力点。
(三)准确演唱复韵母和鼻韵母。“斗志昂扬”不能唱成“斗志啊呀”,“恩情”不能唱成“恩齐”等等;
(四)按韵类进行归韵训练。
目前多为采用的“十六韵”类来进行训练:“a,o,e,ie,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng,i,u,ü,er”。
(五)保持“归韵”一线到底。
三、训练“收音”
收音有两种情况:有音可收和无音可收。有音可收的字多为复合韵母构成的字,无音可收的字是指单韵母构成的字音,这都需要通过一定的口腔动作去完成。
“收音”要作到“精神,有顿挫感”这样,才能让人感觉到动听、亲切。收音训练也需要进行归类,可分为“ i u n鼻音”四种类别。
(一)凡遇到“ai ei ie”时收“i”音;
(二)遇到“ao ou”时收“u”音;
(三)遇到“an en”时收“n”音;
(四)遇到“eng ing ang ong”时收鼻音,前两个为快收鼻音的韵母,后两个为缓收鼻音的韵母。
为什么要讲究歌唱姿势?正确的演唱姿势在歌唱中的重要性
为什么要讲究?正确的演唱姿势在歌唱中的重要性
初学者必须养成良好的歌唱姿势,站有站势,坐有坐态。站立时身体重心应落在足前掌,两眼平而远视,两肩放松,含胸拔背,张腰收腹收臀,两足平站与肩宽或前后错开。切忌含胸提背,凹腰腆腹,过分地抬头、低头、挺胸等。在以上原则下力求自然,要焕发人体美感。
面部要自然,合乎内情,切忌摇头晃脑、挤眉弄眼、歪嘴斜鼻。身体的其他部位也要自然,不造作,忌讳为了发声需要做出各种动作与姿态,如指天指地、用手捂耳朵、点腹蹬地等。
如果是歌剧演员还要学好身段表演,使自己的表演潇洒大方。歌唱演员学习身段表演对自己的歌唱也大有好处,可以解放身躯。
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