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人们的学习生活工作与知识产权的关系

一、人们的学习与知识产权密切相关

人类虽然具有认识自然、改造自然和征服自然的能力。但是每个人来到这个世界的时候，不可能天生就掌握了认识自然、改造自然和征服自然的知识和技能，只有通过接受从幼儿园、小学、中学直到大学的教育和学习，或者通过接受成人教育或继续教育，并通过自己刻苦努力的学习．才能做到这一点。

每个人在接受教育的过程中，首先需要有教师，其次需要有教材．然后需要有相关的教辅资料，包括书籍、图画、电视教育节目和科教电影片等。在此间，教师在课堂上给学生的授课，是依法享有著作权(版权)的口述作品；教师的教案和学生使用的教材是依法享有著作权(版权)的文字作品、美术作品、音乐作品或者科学作品等：教师和学生使用的教辅资料也是依法享有著作权(版权)的作品。

由此可见，每个人都需要接受教育，需要学习，而接受教育和学习又必须使用他人依法享有著作权(版权)的作品。

因此，我们说，人们的学习与知识产权密切相关。

二、人们的生活与知识产权密切相关

同学们知道，吃、穿、用、住是人们生活的基本需要。而吃、穿、用、住的物品(实际上是一种商品)是由别人生产、制造或者培育出来的。例如：食品是农民春播秋收的农产品制成的，衣服是工人编织裁制出来的，住房是建筑工人披星戴月建造的，等等。不管是商品的生产加工、运输保管、销售购买还是使用消费，必定会涉及到商标、专利或者商业秘密等，这些都属于知识产权范围。

例如：小朋友都喜欢吃“肯德基”或“麦当劳”等快餐，喜欢喝“娃哈哈”矿泉水，喜欢骑“好孩子”牌童车，喜欢穿“米老鼠”牌衣服；到了中学阶段，中学生大多喜欢穿“耐克”鞋、 “阿迪达斯”服装．喜欢用“诺基亚”手机。上述每一种商品前面带引号的文字，就是商标是知识产权保护的对象。

在成人的世界里，人们更加关注商品和品牌，买家电，选“海尔”；买手机，选“摩托罗拉”；买汽车，选“宝马”。这里所提及的每一种商品，不仅有商标，而且还涉及到专利，因为每一品牌的商品都是由若干部分构成的，其中的每一个部分都可能是一件具有某种知识产权的产品。

因此．我们说，人们的生活与知识产权密切相关。

三、人们的工作与知识产权密切相关

人的一生中，大约有三分之一的时间在工作。人们从事的某种工作，不仅是为了生活，更重要的是为了服务国家、服务社会和服务人民大众。

人们干工作时，毫无疑问地需要使用某种工具，例如：电话、电脑或者文具纸张，都涉及到某种类型的知识产权。众所周知，最早的电话机是美国的贝尔发明的，并且获得了美国的专利权。现在，尽管贝尔电话机的专利权已经不再受法律保护了，但是，最新的电话机中却拥有更多的专利权，当然也涉及商标权(在电话机上一定有某一种商标)。

另外，很多人在工作中，尤其是企业员工，都可能涉及到企业或雇主的商业秘密。例如：同学们可能都喝过美国的“可口可乐”饮料．而这种饮料的配方就是一种商业秘密，它的所有雇员都负有保守商业秘密的义务。此外，其他人在工作中也会遇到著作权、专利权、商业秘密或者其他知识产权的问题。

现在，人们的工作可能与网络具有密切关系，网络上可能涉及到更多的知识产权问题。例如：网站制作的主页是有著作权的作品．在网络上传播或者下载的文本、图片、视频等资料就是他人的版权作品。

因此，我们说，人们的工作与知识产权密切相关。

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