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从上面知识创新的过程中可以看到,一切有新意的创新知识都依托于背景知识,是对原有特定知识领域的一个扩展。随着实践的发展、认识范围的扩大,新知识、新问题曾出不穷,某一阶段获得的创新知识又可作为另一阶段的背景知识加以利用,从而形成一个更大的知识库,是一个循环的过程。
2概念、知识格在知识创新过程中的应用
从以上的分析可知,在知识创新过程中,概念的形成与表示是其关键步骤,也是组成知识的基本单位,要想从背景知识中准确、快速的提取出有意义的概念,使用一种好的方法对其进行有效的组织显得尤为重要。
2.2.1概念图与概念格(知识的获得)
概念有内涵和外延之分,内涵即概念的含义,指明了概念所反映的事物是什么,即所有被反映对象的属性集合,通常用下定义的方式给予表示;而外延,表示概念的通用范围,指明了概念包含哪些事物,即属于这个概念的所有对象集合。
在进行知识创新的背景知识中,不同概念之间需要相互贯通与重组,可用图示的方式对其进行描述,最一般的、最概括的概念置于最上层,从属的概念置于最底层,然后中间用线连接,形成一种层次结构,即构成了所谓的概念图。可以说,概念构图是一种将隐形知识显形化、非结构化知识结构化以便获得新知识的有效策略,概念图的建构总结为以下几个过程:
(1)确定概念,从选定的知识领域中,选定关键概念(研究对象)和与其相关的概念,进行汇总,列出一张“关键概念一览表”;
(2)排序,把概念性最强、最一般的概念置于顶层,依次向下,概念性较小的放于较低层次,形成概念的层次结构;
(3)连接,在对概念理解的基础上,把每一对相关的概念用线连接,并在连线上标明两个概念之间的意义关系;
(4)反思完善,通过进一步的学习与思考,对所构造的概念图进行随时的调整。