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高职计算机网络技术专业课程体系的现状分析
对于现在很多高职院校来说，在计算机网络技术专业课程体系建设方面，主要包括计算机网络工程和计算机网络开发这两个主要内容，相关的专业课程主要有网络服务器配置与管理、数据库原理、网络安全管理与维护技术、网络规划与后期维护运营、动态网络开发等等，这些专业课程都是比较传统的，还存在着课程内容同质化的问题，在当今大数据与云计算背景下，这些教学内容已经不能满足当前对专业人才的培养需要。一些高职院校在课程设计上存在着培养方向不准确的情况，课程设置与实际岗位需要存在脱节现象，这直接导致毕业生无法满足实际工作岗位的职业能力需要。此外，在实际教学过程中，还存在着“重理论，轻实践”的问题，学生缺少真正上机操作的机会，他们参与学习的兴趣不高，不愿意学习那些枯燥复杂的理论知识，也存在着动手操作能力不强、创新思维得不到培养的问题，这样学生就没有掌握与行业发展所需要的相关知识和技能，在以后毕业走向社会后也会存在就业难的问题，即使进入到相关岗位也面临着被淘汰的巨大风险。在云计算背景下，对计算机网络专业和人才提出新的要求和挑战，因此在课程体系建设方面必须要与时俱进，进行不断深入的改革探索。
云计算背景下高职计算机网络技术专业课程体系改革
课程体系的设计思路。目前，部分高职院校在计算机网络技术专业课程体系方面存在着不全面、不合理、落后等问题，结合云计算背景下对相关专业人才的需要，应该对原有课程体系进一步的补充和完善，确保做到与时俱进，把培养具备综合能力素质的新时代人才作为改革目标。具体来说，可以从以下几个方面进行设计思考：（1）要对传统上的专业课程进行针对性的优化。经过多年来的探索实践，传统上的计算机网络技术专业课程的发展已经比较成熟，经历了实际的考验，其中很多课程都是学生应该掌握的基础必备能力，结合当今云计算发展的实际需要，还应该对课程体系进一步优化，以新的人才培养目标为指导，努力实现更好的课程教学效果。（2）增加补充课程，完善课程体系。在云计算的背景下，需要对计算机网络技术专业进行新型课程的研究，对于大数据与云计算方面的理论及实践课程应该重点增加。要以新时期岗位人才需求为导向，对于理论课及实践课的课时应该合理安排，更多地引入优秀的教学案例，关注计算机网络技术的前沿发展状况，从而培养优秀的综合素质人才。（3）关注课程体系之间的相互促进作用。对于大数据和云计算来说，网络技术是其中的基础，传统课程体系之中包含着很多优秀的方面，新研发课程体系是对传统课程体系的扩展和提升，也是对传统课程体系的创新实践，所以在改革的过程中需要正确分析把握这种重要的关系。
