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确保相关教育信息更加丰富多样。通过新媒体的有效应用，可构建相对应的网络平台，这样能够拓展高校思想政治教育资源。在实际的教学过程中更有效的利用网络平台和新媒体，充分体现出新媒体的丰富性、多样性的优势，进而使教育内容更加丰富多彩，以此为学生学习兴趣的提升提供必要的支持。新媒体技术的应用，带来更多更丰富多彩的信息内容，以此使教育资源得到深入的挖掘，进而促进整体思政教学更富有成效。
进一步有效加强师生、生生之间的互动。在实际的思政教学工作中，通过新媒体的优势可以进行积极有效的沟通和交流，在信息共享的网络环境中，通过线上线下的有效融合，使学生和教师之间以及学生和学生之间更有效的互动和反馈，这样能够突破时间和空间的限制，及时有效的进行答疑解难和互相探讨，以此进行无障碍的交流，使沟通质量进一步提升，进而有效提高教学效率。
使教师的地位有了很大程度的弱化。针对高校思政教育工作而言，有效运用新媒体技术，这样更加突出学生的主体地位，使学生能够更加积极主动的进行思政学习，结合自身的学习需求，有针对性的到网络空间去搜寻自身所要了解的知识和资源，在这样的情况下，使得高校思政教师的地位往往发生了一定变化，使其引导性作用有了明显的降低。因为学生可以通过网络化手段利用新媒体进行学习和训练，往往不需要教师的讲授，在这样的情况下导致教师的功用受到很大影响[2]。除此之外，因为教师没有及时有效的更新自身的知识体系和业务能力，往往不能充分掌握最新的热点和焦点内容等等，因而使教师的效用和地位进一步降低。
