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为了使用户与读者学好专业知识，提高专业技能，信息资源内容应根据用户与读者阅读的不同阶段，有计划地做好网络资源导读服务工作。
3.3 开展形式多样的网络资源导读服务，培养用户、读者信息社会生存、发展能力
在数字化时代网络资源具有数量庞大，更新迅速，来源广泛的特点，对书目工作的范围，层次和技能方法上提出了更新的要求。首先，数字化资源导读服务工作者要收集庞杂无序的数字化信息。其次，将收集的资料分类、整序、链接、建立信息导航库，及时向用户提供数字化资源报道，并利用现代化设备进行网络资源导读，培养读者强烈的信息意识。互联网应及时让用户、读者参与网上的各项活动，帮助网民挑选图书，解答咨询，开展宣传辅导，协助管理等，培养他们的互联网服务思想和动手能力。
为了提高用户、读者的人际交往能力，信息资源数据库应适当采购指导社交活动的书刊，并积极宣传、推荐，以提高用户与读者网络阅读的兴趣。同时，还应积极建立以用户与读者为主要成员的社会团体组织，让他们在社会工作中或在各种饶有兴趣的活动中，激发参与的积极性，在开展内容充实而富有生机的交往中，建立和谐的人际关系，提高他们的交往能力。
