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东云BSATS共享平台将行业内的主流企业集中在一起，当对同一个号码每天的呼叫次数达到5次时BSATS将会进行拦截.
其他企业再次呼叫时会被主动拒绝，通过降低“频率”减少手机用户被骚扰。
另外，针对一些对商业电话较敏感，且已经对语音或短信业务进行过投诉过的号码，东云BSATS通过业内共享的方式进行了采集
将这部分号码设定为黑名单数据库.
呼叫中心在进行外呼时，与数据库内的号码进行比对、拦截，从而避免敏感手机用户再次收到商业电话。
在教学课堂中结合挫折教育。高职院校主要是班主任负责学生的思想道德教育，而平时与学生接触最多的是基本学科的任课教师。基本学科的教师在教学课堂中结合挫折教育，利用专业优势将知识内容与挫折教育紧密结合，能够更加突出教师教书育人的作用，也能够帮助教师更好地了解学生心理，进而调整教学计划，促进教学相长。不同专业的学生所产生的挫折是不同的，理工科类的学生平时运用理性思维较多，在面对感性思维的问题时更容易出现应对困难；文科、艺术类的学生则相反。课堂中，教师根据学生的专业以及学生的性格进行科学的挫折教育，多多了解学生的心理需求，并结合自身经验给出指导性的建议。另一方面，要鼓励学生面向市场，引导学生了解本专业未来的发展前景，让学生根据自身情况提前做好知识与技能储备，在增强自身个人能力的同时逐步增强抵抗挫折的能力。
家校协作共同利用挫折教育实现学生心理健康管理。家庭环境是教育成功的主要因素之一，作为学生最重要的生活场所，家庭给学生带来的心理影响是至关重要的。实际调查中可知，很多学生的心理困惑来源于家庭，其中主要体现在家庭关系等方面。家校协作可以通过家长会、主题讲座等方式进行。家校协作进行挫折教育首先需家长重视自身的言传身教作用，在家庭关系中，家长要注重倾听孩子的内心想法，当家人之间意见不一致时要以一种民主平等的方式作出选择，让孩子感受到尊重与被尊重。另外，家长不要过多的干预孩子的生活和学习，给孩子自由思考和独立自主的空间，培养学生主人翁的意识，明白自己作为一个独立的社会个体需要对自己的选择负责。
