增尼智培训机构管理系统，进行多维管理的目的是为了分析和决策。
许多辅导学校的管理信息量化不充分。有一些管理者不同意这一说法，他们认为对自己辅导学校的情况如数家珍，一清二楚。
其实，他们所讲的如数家珍，是一些他们的辅导学校中本来就是以量化形式存在的数据，这当然很清楚。但辅导学校运营中还有很多非量化的、模糊的管理信息。而辅导学校中相关职能部门掌握的量化信息管理系统，其它各个职能部门并不能及时获取。这是辅导学校管理中普遍存在的问题。
所谓量化不是辅导学校的经营中各要素都用阿拉伯数字表示了，阿拉伯数字并不代表量化。
什么叫量化？它的定义应该是：一个组织的每一个员工，无论这个员工的岗位是什么，素质如何，他都能在任何地点，任何时间，将他需要的信息明确找出来。
而要实现这些，进行正确的分析决策和多维度管理。就需要数据支撑。
如果没有数据支撑。谈不上多维度管理，更不用说进行分析和决策了。造成决策失误的成本往往很高。
1：因为决策失误导致的静止成本（方向成本）。
因为决策方向失误，方向错了，会和目标背离，做的越多管理系统，决策成本越高。
2：因为不懂而产生的试错成本。（方法成本）。
假如方向是正确的，而方法错了，就会产生试错成本，频繁的试错造成的决策成本越高。
增尼智辅导培训管理平台，在这方面做得非常好。是一个从招生、报名、交费、续班、试听、测评、绩效、人资等等多角度，全方位，一体化的培训机构管理平台系统。
比如：我想按招生途径进行分析：
按报名年级分析管理：
按学科多维度管理
年级占比多维度：
渠道占比多维度：
等等吧。
