本文目次一览：
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1、什么是德律风营销呆板人？德律风营销呆板报酬咱们带来了什么？
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2、人工智能德律风呆板人话术怎样做？
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3、智能德律风呆板人是怎样任务的必修
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4、智能德律风呆板人,怎样准确的运用必修
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5、德律风智能呆板人值得运用吗？五个详细操纵步调分享
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6、中班教案
什么是德律风营销呆板人？德律风营销呆板报酬咱们带来了什么？
德律风营销呆板人便是仿照真人给客户打德律风交换，真人声响，能回覆客户成绩；好比客户问你是那边的，你叫什么，都能像人工一样天然回覆客户，让客户以为是真人发卖员和他再交换，而不是呆板人，如许便是一个乐成的德律风营销呆板人，能协助发卖挑选动向客户，灵声呆板人。
人工智能德律风呆板人话术怎样做？
起首要有业余的人来做话术，有丰厚的行业要害词语音数据堆集，再有是周全的行业
常识库
和呆板人问答逻辑，还要有一个合适行业特点的德律风呆板人
配音师
来配音处置惩罚。如许才能够保障这套话术的欠缺，保障呆板人的拨打结果。
智能德律风呆板人是怎样任务的必修
实在智能德律风呆板人的道理很是复杂，只要四步:
1. 起首需求运用智能德律风呆板人的人，对将打德律风客户能够发问的成绩有一个根本的预判，并提取成绩中的要害词设置绝对的话术。
2. 在客户打入德律风之后，智能德律风呆板人会主动处置惩罚承受语音，去除杂音并提取要害词。再经由过程要害词智能婚配曾经设置好的话术中搜寻谜底，婚配乐成后，后盾会依照差别的语法，遵照先后秩序辨认字词，随后零碎会围绕特性信息，用最小的单位再次辨认字词。
3. 在字词辨认任务实现之后，智能算法会行使事前设定好的语法逻辑停止语义阐发，这也便是为什么智能德律风呆板人能够听懂你客户说的每一句话。
4. 智能德律风呆板人能够经由过程接管到的要害词主动分红段落，同时智能阐发高低文的意思，对恰当的地位停止修改，以确保和客户间的无碍相同。
智能德律风呆板人,怎样准确的运用必修
1.呆板人的话术逻辑计划、灌音以及前期常识库要完欠缺。这是表现一款德律风呆板人好欠好用的规范之一。每个行业都需求依据本人的事件状况停止话术、常识库的添补以及点窜，如许才干有针对性地办事此类用户。
2.保障名单的品质，不要运用很是准确的名单，由于准确地名单本钱太高，呆板人打进去的服从不会太好，可是品质太差的名单也是毫有效果的。
3.做好前期的客户跟进，呆板人打进去的数据照旧需求人工区跟进的，否则就算是无意向的客户也行不可转化。
4.肯定要留神天天的德律风拨审察，拨打工夫段等成绩，不克不及酿成影响社会的渣滓推行软件。
5.通话品质、通讯线路是电销呆板人运用中的重中之重，这会触及到呆板人两头的判别对话逻辑，通讯品质差将会招致抓取不到关建词，招致误判或挂机等，从而德律风服从将会变得很低。
德律风智能呆板人值得运用吗？五个详细操纵步调分享
1、真人式对话
2、零碎后盾同步语音、笔墨
3、自立进修德律风机呆板人教案，越用越智慧
4、人机轻松切换
5、处理封卡成绩
中班教案
作为一位优良的人平易近教员，总弗成防止地需求编写教案，借助教案能够无效晋升本人的讲授才能。咱们应该怎样写教案呢？上面是我为各人清算的中班教案8篇，欢送各人分享。
中班教案 篇1
流动目的：
1.观赏各类搞笑心情，感触其面部五官的特点。
2.能运用绘画一种笑容心情的方式，建造“开心帽”。
3.情愿斗胆引见本人的“开心帽”，并对火伴的作品停止点评。
4.进一步进修在指定的规模内平均地停止美术流动。
5.培育种植提拔幼儿开端的发明才能。
流动筹办：
1.课件ppt 开心帽。
2.故事《高兴仙子和“开心帽”》。
3.画有帽子的丹青纸、勾线笔、油画棒人手一份。
流动进程：
一、观赏故事，导入主题。
1.教员报告故事《高兴仙子和“开心帽”》，请幼儿观赏。
2.发问：高兴仙子有什么希望？她用什么门径让他人高兴呢？
二、绘制开心帽，感触高兴心情的通报。
1.播放PPT，请幼儿观赏各类笑容或鬼脸的图片，理解五官的特点。
发问：这些心情是什么样？你看了之后有什么觉得？五官有什么特点？
2.教员引见绘画“开心帽”的要求。
（1）抉择本人喜好的一种搞笑心情，在丹青纸上的帽子表面中停止绘画。
（2）丰厚画面，给开心帽画上各类差别姿态的手和脚。
（3）最初用油画棒停止涂色。
3.幼儿绘画，教员巡视指点。
（1）揭示幼儿先想好本人要绘画的心情，以及该心情的特点。
（2）指点幼儿公道构图，将五官撑满“帽子”的局部。
（3）认真涂色，坚持画面整齐。
三、展现观赏，测验考试引见及点评各自的作品。
1.请幼儿将本人的“开心帽”停止展现，请火伴观赏。
2.请一般幼儿对本人的作品停止引见。
3.各自交换对作品的定见，测验考试停止点评。
师：你以为哪幅作品很好？幸亏什么处所？有没有什么倡议能够让往后的作品更优良？
讲授反思：
总的来说本次美术课到达了预设的目的，在流动中无论是窥察照旧孩子本人操纵，气氛都很强烈热闹，尽管有的孩子脱手才能对照差，可是他们都很尽力、当真，就算孩子的提高是一点点，作为教员咱们也要激劝孩子的提高，鼓励他们愈加尽力。
中班教案 篇2
一、学期打算
1、看法10以内的数字，晓得数字的实践意义，了解数字8―10的构成，会用数字默示物体的数目。
2、进修目测数群，能不受物体外形、巨细的空间摆列方式等内在身分的搅扰，准确判别10以内的数目，感知和体验10以内天然数列中相邻两数的等差干系。 3、看法梯形和卵形，能用多少图形停止组合和拼搭，体验多少图形在糊口中利用
4、能从多角度停止分类进修归纳综合图形的两个特性，能按两个特性对统一类物体停止档次分类。
5、看法物体的轻重和高矮等，会按物体量的差别停止以内物体的正逆排序。
6、感知调集观点，晓得全体和局部的干系。
7、能区分全体和局部的干系。
8、能恬静地谛听先生和火伴的发言，能残缺报告操纵进程和后果。
二、学情阐发
1、我班有十一名幼儿，此中男生七名，女生四名。经由过程一段工夫的窥察和与幼儿的来往及和家长扳谈理解到我班幼儿有 以下特点： 2、年夜局部幼儿智慧机灵、活动风雅，生动好动，习气精良。
3、大都幼儿都对峙几分钟当真听先生授课。也有几名幼儿很是爱动，如，李隆运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很动听完先生讲完一句残缺的话。 4、现在的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得很是娇气，本人做错事也不许他人说个不字，这就给幼儿教诲减少了难度。 5、年夜局部幼儿都爱吃零食。
三、进步品质的详细步伐
1、深切理解幼儿，做到因人适教因材施教。
2、增强进修，多读与幼儿有关的册本，进步本人的营业程度。 3、多与我的偕行停止交换，进修别人教训，取人之长补己之短。 4、与幼儿多打仗，和幼儿树立密切友爱的干系。
中班教案 篇3
流动目的：
1、疏导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按符号停止分类。
2、经由过程情形游戏等流动，让幼儿开端感知图形之间的转换干系，并能想门径处理成绩。
3、培育种植提拔幼儿思想的矫捷性，开展幼儿脱手才能，激起幼儿进修数学的愿望。
4、引发幼儿进修图形的趣味。
5、疏导幼儿踊跃与资料互动，体验数学流动的兴趣。
流动筹办：
1、学会了各类图形的特性。
2、克己的“巷子”，下面镂刻巨细差别的图形“土坑”，将镂面前目今来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形符号，音乐。
流动进程：
一、情形导入“捡石头”，激起幼儿流动趣味。
1、“小伴侣，明天的气候真好，咱们一路去郊野捡石头！”（随音乐进入流动室）
2、教员提收操作要求：“快看！有那么多花团锦簇的小石头，各人能够挑本人喜好的捡。”
3、疏导幼儿窥察、操纵，激劝幼儿边操纵边交换。
4、请小伴侣斗胆引见本人喜好的石头（色彩、外形）。
5、游戏：按符号举“石头”。
二、铺石头：
1、“各人捡了那么多标致的石头，咱们用它来铺一条石子路，好吗？”
2、幼儿自在操纵：把捡到的“石头”逐个对应地嵌入相应外形的“坑”里。
3、呈现成绩：“小石头没有了，可是另有坑没有铺好，该怎样办？”
4、幼儿再次操纵。
5、发明成绩：“先生发明这里有块石头很特地，是用两种色彩的石头拼起来的。”请一般幼儿引见他的办法。
6、疏导幼儿想门径相互协作，用捡来的“石头”摊平“地上”的“坑”。
7、教员小结：用几个差别外形的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：
1、“路摊平了，咱们来玩踩石头的游戏！”
教员引见弄法：“音乐一响，小伴侣就一边念童谣一边动起来，音乐一停就当即踩到“石头”上，并说说踩的是什么外形、色彩的“石头”。
2、游戏反复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有如许的图形，完毕流动。
流动延长：
1、幼儿操纵资料放入流动室计较角，让幼儿在自在流动中持续操纵。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在一样平常糊口中有什么工具的外形是圆形、三角形、长方形及正方形，回园通知先生，并列出图表。
流动反思：
整节流动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交换平分享教训，无效整合晋升孩子已有的教训，流动复杂，实在，天然，孩子们投入的心情，高兴的心情，让我在一次体验到“合适孩子的，才是最好的。”糊口中各类多边形无处不在，各类外形的多边形与人们的糊口互相关注，但是关于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来说，图形长短常形象的的观点，孩子们的糊口给了我伶俐和灵感。
中班教案 篇4
流动目的：
1、了解故本家儿要情节，情愿用说话斗胆报告本人的设法。
2、晓得有了身手应该去协助他人，才会有更多的伴侣。
流动筹办：
课件
重点难点：
能依据故事件节停止较公道的设想。
流动进程：
一、出示称号，导入课题
1、出示课落款称：小狐狸的变身法（朗诵）问：什么是变身法呢？
2、过渡：小狐狸学会了变身法，猜猜它能够会变什么呢？
二、寓目课件，会商了解
1、师：小狐狸学会了变身法今后，进来找伴侣玩了，它想用变身法去玩弄小植物们。
（1）小狐狸玩弄小兔 ：小狐狸看到小兔，偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着玩弄一下它吧！”
①小狐狸会变什么来玩弄小兔呢？
②小兔上事先，小狐狸能够会说什么？
③小兔怎样啦？为什么会不快乐的呢？
（2）小狐狸玩弄小狗：小兔怄气地走啦，小狐狸又碰到了谁？
①这次它会变什么呢？
②小狗怎样啦？产生了什么事件？小狐狸会说什么？
2、小兔和小狗和伴侣们开心肠在草地下游戏，都不睬小狐狸了，小狐狸怎样样呢？
3、看，产生了什么事？提醒：小狐狸会来协助它们吗？
4、小狐狸酿成了什么？小植物们会怎样说？怎样做？
三、互相会商，设想报告
1、会商：
（1）你们喜好这只小狐狸吗？为什么？
（2）假如不下雨，小狐狸会想什么门径和小兔、小狗从头做好伴侣呢？
2、想像报告：假如你也有了变身法，你想做什么事件呢？
3、小结：小伴侣们说得真好，有了身手，就要去协助他人，如许才会有更多的好伴侣，才会愈加高兴！
中班教案 篇5
流动目的
1、观赏诗歌，有情感的朗读诗歌
2、丰厚词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香馥馥”、“甜滋滋”。
3、感触诗歌包含的意境美。
讲授重点、难点
流动重点：观赏诗歌，有情感的朗读诗歌
流动难点：感触诗歌包含的意境美。
流动进程
1、经由过程说话导入流动
“小伴侣你做过梦吗必修你们的梦是什么样的必修”先生也会做梦，我在床上睡觉做的梦是甘美蜜的、假如我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王先生另有许多伴侣也会做梦，他们做的梦很美很美。咱们来听听吧!你们在听时要当真听，听完通知先生，他们做了那些梦。
2、出示课件
(1)播放课件，先生有情感的朗读诗歌.
(2)发问：小伴侣们听分明了吗必修听了诗歌你内心有什么觉得呢必修
(3)第二编朗读——联合配景音乐和PPT展现。
发问：有谁在做梦必修
3、解梦，协助了解诗歌
(1)发问：“他们在那边做梦，做着什么样的梦必修
4、第三遍朗读——联合配景音乐和PPT展现并加以恰当的举措。
5、读梦，幼儿朗读
疏导幼儿用和煦甘美的情感去朗读诗歌。
7、创编诗歌
8、延长流动
先生这里另有许多伴侣，他们也都在做着斑斓的梦，他们会在那边做梦呢必修做着什么样的梦必修先生把这些图片放在地区角，各人能够本人去排一排，编一编，也编出难听的诗歌。
中班教案 篇6
计划用意：
后期经由过程一次复杂的实地窥察，让我发明弹珠在孩子们糊口中的紧张性，在感知过衣服的图案和色调美的同时，更从窥察中发明他们在游玩中滋长的天然艺术--"弹珠蘸色画"，由此展开了以弹珠为主的主题流动《标致的衣裳》。在操纵中孩子们有了新的发明和成绩，教员实时捕获到孩子的趣味点，进一步天生了这次流动--"纹路与底色"，在流动展开的进程中，根本以三原色贯通流动主体，行使复杂素材建造出色彩差别的衣服纸样，在行使弹珠蘸上三原色此中的一种色彩，让孩子们用滚的方法将弹珠上的色彩蘸在黑白衣服上。共同这次流动，在美工区会摆放很多资料(如：剪好的各色衣服纸样、红黄蓝颜料、年夜鞋盒或盒盖、弹珠、漏勺)供孩子们运用。
本次流动的目标首要是在孩子们看法、熟习弹珠蘸色的进程中，激起孩子们开端感知色彩的比照与交融，明白感触色调的'灿艳，对进修运用比照色有激烈的求知欲，让孩子们觉得到进修与游玩一样，异样风趣令人着迷。
流动目的：
1.甘愿答应用玻璃珠蘸色作画，体验玩色彩的兴趣。
2.开端感知色彩的比照与交融，进修运用比照色。
3.能在操纵和对照进程中感触色调的美。
流动筹办：
常识教训筹办：
在主题探索流动《标致的衣裳》的停止中，幼儿曾经感知过衣服的图案和色调的美，学过用弹珠作画。
流动资料筹办：
1.操纵资料分三组摆放，每组提供剪好的各色衣服纸样多少(红、黄、蓝)、年夜鞋盒和盒盖多少、弹珠多少、漏勺多少。同时第一组提供足量的白色颜料，第二组提供足量的黄色颜料，第三组提供足量的蓝色颜料。
2.幼儿的弹珠画作品1张。
情况建立筹办：
自《标致的衣裳》主题探索流动展开以来，班上设置了以孩子们爱好为主的主体墙面-- "神奇的衣柜"："衣柜"的阁下双方别离是系有蝴蝶结的柜帘，两头则建造出两行"横木"，"横木"上摆挂着百般百般，灿艳多彩的衣服;在美工区摆放着多样的衣服纸样，弹珠和三原色的颜料、以便孩子们停止突发其想的"色调建造"。
流动进程：
1.出示幼儿的弹珠画作品，导入课题。
师："咱们小伴侣都喜好用弹珠蘸颜料画画。明天，熊先生又筹办了许多资料，请小伴侣认真窥察，而后说一说你的新发明。"(有各类色彩的衣服，没有斑纹;每一组只要一种颜料……)
2.疏导幼儿熟习操纵资料，提出流动义务。
师："请小伴侣用弹珠蘸颜料，给衣服画上斑斓的纹路。听分明先生的要求：认真窥察纹路和衣服的底色，对照一下谁的衣服上的纹路最夺目必修"
3.幼儿第一次操纵教员分层指点：
第一层--帮忙不克不及纯熟作画的幼儿实现操纵义务。
第二层--以小组为单元，窥察纹路和底色，说说本人的感触。
师："咱们的纹路是什么色彩必修(红、黄、蓝)你以为白色(黄色、蓝色)的纹路在什么色彩的衣服上最夺目必修"
4.个体会商和小结
(1)先生从幼儿作品中遴选出黄红、蓝黄、红蓝和红红、蓝蓝、黄黄，分高低两排粘贴在展现板上。
(2)疏导幼儿窥察并说出本人的感触。
师："请小伴侣认真窥察，说说高低两排作品有什么差别必修。疏导幼儿发明：上排的纹路和底色差别，并且很夺目，下排的纹路和底色雷同，纹路不夺目。
5.幼儿停止第二次操纵6.展现与评估教员帮忙幼儿把本人的作品粘贴到主题流动效果展现区，并激劝幼儿相互进修、斗胆交换本人的发明和感触。
流动延长：
在美工区投放更多种色彩的衣服纸样、油画棒、水彩颜料、棉签、水彩笔，供幼儿进一步操纵和摸索。
流动反思：
在以往幼儿美术讲授因此向幼儿教授浅显的美术常识技术为主线停止的，经由不时的理论，咱们抉择了一个牢固新奇的主题，改动了以往逗留在繁多范畴目的的做法，深切到幼儿糊口中去开掘他们存眷的热门，将目的扩大到幼儿对四周事物的趣味与求知欲，在展开这次探索流动，将美术创作放在一个不时摸索和发明的进程中，激劝幼儿用差别的艺术方式斗胆的表白和操纵，使幼儿不时体验探索新知的兴趣。
《幼儿园教诲大纲(试行)》中提出"幼儿艺术流动的才能是在斗胆施展阐发的进程中逐步开展起来的，教员的作用应首要在于激起幼儿感触美、施展阐发美的情味，丰厚他们的审美教训，使之体验自在表白和发明的高兴。"在这次的流动中，我重在窥察幼儿的流动形态，钻研幼儿是怎样操纵资料、取得教训的。我经由过程小组探索的方式，幼儿间互相讨论，相互在交换平分享探索取得无益的教训。让我感触最难得的是，孩子们体验测验考试了最新的进修高兴，真恰是进修并高兴着。
本次讲授流动方法的更新，改动了教员教、幼儿学的繁多形式，而更多的是师生配合探索式的、互动式的讲授方法;因此凋谢式的讲授方法;是充斥质疑与应战的成绩，导入式的讲授方法来前进的。
固然在教诲中没有精美绝伦，也没有百分之百乐成的讲授流动，教诲自身便是一门缺撼的艺术，在这次我的讲授流动中也存在着一些错误谬误：那便是我的一些讲授用语标的目的不明白。关于任何春秋段的人来说，有详细、明白的要求都是很紧张，对幼儿更有须要，他们春秋小、目的认识弱，在干事之前很难分明晓得本人在做什么。这时，教员的说话指点尤为紧张。"请小伴侣认真窥察，你发明了什么必修"后果由于指点用语不敷详细、明白，幼儿的回覆是与课有关的发明。"你发明了什么必修"是凋谢性的说话，没有标的目的，幼儿没有明白的目标，因此迷掉了探掉了摸索的标的目的。以是要引发幼儿的思虑，教员发问的讲授用语标的目的肯定要详细、明白。
有人说："有举动，就有反思;有反思，就有改善;有改善，就有进步"，经由过程这一堂课的讲授，我踊跃地作了反思，发明了本人的错误谬误，盼望本人经由过程不时的进修、不时的反思、不时的堆集，使本人的讲授更机警，更富有特征与魅力!
中班教案 篇7
流动目的
1.看法卵形，把握卵形的特点，进修准确区别卵形和圆形。
2.引发幼儿进修图形的趣味，培育种植提拔幼儿的窥察力、判别力及脱手操纵才能。
流动筹办
1.课件-图片：呆板人（图形小书）
2.尺子，圆形、卵形卡片人手一套。
幼儿园课件
流动进程
一、导入
课件-图片：呆板人（图形小书）
1. 教员疏导幼儿窥察图形，激起参加流动的踊跃性。
2.这个呆板人是由哪些图形构成的？
(幼儿窥察后说出各类图形)
二、睁开
1.呆板人的头和脚都是圆的，认真看看这两种圆一样吗？那边纷歧样？
2.幼儿操纵对照会商找出卵形的特性
疏导幼儿本人来丈量对照一下，看看有没有什么新的发明。
3.指点幼儿用尺子停止操纵丈量卵形和圆形卡片
小结：圆形边上恣意一点到圆心的间隔是相称的。卵形从圆心到边上的间隔是差别的，从而晓得圆形是圆圆的圆，卵形是长长的圆。
4.寻觅糊口中的卵形物体
（1）咱们看法了卵形，晓得了卵形的特性，如今咱们来找一找在咱们的四周，哪些工具是卵形的？
（2）用小手摸一摸卵形的边沿，感知一下卵形的外形，而后把卵形的工具放到后面的卵形的筐子里吧！
（3）教员构造幼儿查抄卵形的筐子里的物品能否准确，并停止总结。
5.教训报告：我所见的卵形。
成绩：小伴侣，在咱们的糊口中，另有很多卵形的工具，请你认真想一想你还见到过哪些卵形的工具？
构造幼儿互相讲讲本人见到过的卵形的物体。
三、完毕
1.启示幼儿用圆形或卵形卡片拼出各类图案，讲讲都有哪些图形构成的。
2.指点幼儿将卵形的卡片送到卵形的调集中， 圆形的卡片送到圆形调集之中。
中班教案 篇8
流动目的：
1、看法特种号码：110、119、120，晓得特种号码的实践含意。
2、进修运用冗长的语句说分明事件，进步自我爱护认识。
3、晓得差人、大夫、消防队员任务的紧张意义，萌生对他们的尊崇、感谢感动之情。
流动筹办：
声响的音乐，德律风机模子
流动进程：
一、经由过程鉴别声响，导入流动。
1、播放警车、救护车、消防车声响的灌音，请幼儿辨别。
2、出示差别车辆的图片，将车辆与声响停止婚配。
3、说一说这些鸣叫的车辆要去做什么事件。
小结：掉火，救人都要它来帮助。（消防车）抓暴徒的时辰，差人就会开着它进去。（警车）能够救人的车子。（救护车）
二、看法特种号码，理解其意义。
1、别离出示小偷偷工具、火警现场、小伴侣抱病的图片，会商：假如呈现如许的状况咱们该怎样办？怎样做能够实时地处理成绩？要拨打什么号码？
2、将特别德律风号码和情境图，分阁下双方摆放。幼儿试着将左边的德律风号码和右边的情境图用线连起来。
3、出示特种号码符号卡，会商：110、119、120别离是什么德律风？拨打这些号码后，谁会很快地开车过去协助人们？他们在很短的工夫里处理了什么成绩？
小结：119是咱们国度的失火德律风。在掉火的状况下，119德律风会告诉消防队员们去救火。
110是咱们国度的报警德律风。在碰到各类风险和坚苦的状况下，拨打德律风110，差人将会来协助你。
120是咱们国度的救护德律风，当病人病情严峻、很是风险时，拨打德律风120，病院的救护职员就会来协助你。
4、别离出示小偷、火警、病人的图片，请幼儿现场停止情境扮演。
5、会商：怎样用冗长的语句描绘本人所碰到的成绩？
6、教员小结：在拨打特种德律风时要说分明所在以及所产生的事件
7、教员：你还晓得有哪些特别的德律风号码？（114、122）
三、教员与幼儿配合会商轻易拨打特种号码形成的严峻结果。
会商：特种号码能随便拨打吗？为什么？
这些报警、抢救的德律风肯定要记着，是咱们国度规则的，在紧迫状况下，它们能够协助人们处理一些特别的成绩。没有紧迫的事件决不克不及轻易拨打。
