电话机器人教学反思（机器人教案及反思）

今日给各位共享电话机器人教育反思的常识，其间也会对机器人教案及反思进行解说，假如能可巧处理你现在面临的问题，别忘了重视本站，现在开端吧！

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身为一位优异的教师，咱们要在教育中快速成长，凭借教育反思咱们能够快速前进自己的教育才干，那么咱们知道正规的教育反思怎样写吗？下面是我帮咱们拾掇的二年级下《语文园地六》教育反思（精选7篇），欢迎阅览与保藏！

二年级下《语文园地六》教育反思 篇1

低年级学生心思特征是留意力易涣散，无意留意占优势，对直观事物感爱好，毅力比较单薄，克己力差、活动自觉性和持久性较差。怎样活泼讲堂，调集学生的学习活跃性，是增强讲堂实效必需处理的问题。

在语文园地的教育中，“我的发现”和“铢积寸累”一般作为一个课时的内容，其间“铢积寸累”又分为像“读读认认”、“我会填”、“我会读”几个内容互无相关的部分，他们与“我的发现”也没必定的相关。在园地的教育进程中，咱们常常遇到这样的问题，教育内容平铺直述，讲堂难有高潮，教育内容单调无味，爱好索然，讲堂气氛消沉。怎样打破园地在内容设置上的局限性，巧设情境，更好的调集学生学习的活跃性，成为咱们考虑的首要问题。

在总结了以往的园地教育存在的问题基础上，咱们在二年级下册园地六的教育中进行了新的测验。

园地的各个环节是涣散教设置的，它们之间短少联络，这样一来整个课程没有一个中心，所以咱们期望经过设置一个故事，将这个看似无关的几个部分联络起来，赋予它们整体性，一同增强讲堂的爱好性。

用什么故事能更好的贯穿园地的内容呢？当下正是上海世博会如火如荼的时分，全国际的眼光都在聚集世博，咱们的孩子也不破例。二年级与世博的联络，当然就从世博的吉祥物——“海宝”开端了。

公然，在讲堂中，孩子们一看到海宝心爱的容貌，都乐开了，讲堂气氛一瞬间活泼了起来。接下来怎样将故事翻开，让这种气氛持续下去呢？咱们将园地的几个部分改换成几个关卡，让孩子们经过闯关的方法来赢取海宝的“礼物”。这样一来，学习就变得赋有应战色彩，这正好契合孩子们争强好胜的特征，冲着对海宝带来的奥秘礼物的猎奇心，孩子们始终坚持高涨的学习心情，每经过一关，都会振奋的“yeah！”起来，这与以往园地教育的烦闷景象截然不同。当孩子们经过自己的尽力终究赢得礼物时，小脸上洋溢着振奋与骄傲。

表面上这仅仅教育方法的一个小改动，由以往的学习内容单调乏味，要牵着孩子的鼻子逼着他们学，到根深蒂固孩子们觉得学习很有应战性，有自动学习的欲求，这种需求的改动实质上是学习性质的改动，完结了“要我学“到“我要学”的转化，是学生自动学习的体现。学生自动学习的欲求一旦发生，学生学习的功率定然倍增，讲堂实效性也大大增强。

教材是死的，怎样活用教材，考的正是教师的才智。作为新课程变革下的教师，咱们应当不断地学习和反思，探求和改善，让学生真实成为讲堂学习的主人，感触到学习语文的爱好，真实抵达语文讲堂教育的实效，尽力前进语文讲堂教育质量。

二年级下《语文园地六》教育反思 篇2

没有堆集，谈不上有真实的听、说、读、写才干，当然也学欠好语文。咱们在教育《语文园地铢积寸累》时会把它上成朴实的温习课。为了防止这种状况呈现，咱们教师首要要清晰，铢积寸累教育不是单纯的旧常识堆积回想，而是一种协助学生温故而知新，协助学生堆集经历、方法的教育。在教育中能够从以下几方面着手。

一、愉快的情形，敞开的问题

首要，低年级的学生的有意留意力不强，为了招引学生的无意留意，创设欢喜的教育的景、组织风趣的活动这是很有必要的。其次，在堆集的进程中不单是数量的堆集，还要有质量的前进。所以长于提出敞开性的问题对质的前进有重要的效果。如在本次教育中，教师发问“你们还知道有哪些（）的（）”小组评论然后班内小组竞赛报告。这样敞开性问题犹如投入水中的石子激起学生思想的千尺巨浪。学生因为要制胜，所以协作、所以活跃考虑。所以他们把课内、课外的堆集都用上，令你有意想不到的惊喜。

二、以读代讲

经过多种读法，让学生在读中感悟、读中堆集，体现语文学科以读代讲的特征。让学生体会儿歌的节拍，堆集语感。让学生挑选自己喜爱方法进行朗诵，体现了教育的民主，使学生具有更多的自主权。

三、留意指点

教师在教育活动中围着学生转，发挥帮手的效果，这样才干抵达更好的学习效果。如：在学生本节课以自己的方法朗诵儿歌后，教师恰当给予指点让学生小结堆集出读儿歌的方法。之后你会发现学生会把这些方法运用到朗诵《识字七》、《红领巾真好》中去。

四、扩展活动

铢积寸累是一个长时刻的进程，功在平日。不是一节课能够抵达意图的，因而教师要给予辅导，或供给必要的资料。

二年级下《语文园地六》教育反思 篇3

新教材与旧教材比较，有很大的不同，其间，白话外交的增设是一大亮点。它旨在操练学生的白话表达才干，增强人与人之间往来、沟通的知道。面临这一“新鲜事物”。咱们都在活跃探求与研讨，想尽一切方法来前进白话外交的教育效果。笔者就自己的教育实践也来谈点体会。

创设情境、营建气氛、激起爱好。怎样营建白话外交的气氛，激起学生的白话外交爱好呢？教师要长于联络学生的日子经历、情感体会创设情境。如人教版试验教材小学第二册语文园地六的白话外交，内容是怎样过“六一儿童节”。可让学生带相片彼此介绍，回想自己的高兴韶光；有的小朋友特别想知道教师小时分过“六一”时的状况，教师可作演示性叙说，言语留意尽量儿童化。教育“说说小学的榜首个六一儿童节，自己计划怎样过”这一环节时，可采纳多种风趣的方法沟通。如：“打电话”“说悄悄话”“比一比”，经过这些情境，激起学生白话外交的爱好，前进学生外交的质量。一同，关于刚刚触摸白话外交的一年级小朋友，教师必定要操练学生杰出的白话外交习气。如：情绪大方、口齿清楚、声响洪亮、仔细倾听等。当然教师自己也要仔细专心地倾听学生的每一句话，并及时做出恰当的`点评。其他，在进行白话外交时，咱们必定要留意讲清要求，清晰外交的方针、内容，并随时提示。

二年级下《语文园地六》教育反思 篇4

本课时重视了同学的堆集才干的培育和操练，做到了以“游戏”“立异思想”的智力开发为主，拓宽了教材所要求的常识度，为同学把握“难音字”供给了巧记的捷径。

短少之处在于，教育内容的容量过大，还可精简一些，让课程的常识紧跟“难音字堆集”的主题，然后，让同学以此方法，去自学《语文园地六》的前四项内容。如这样改善后，本课的教育会在同学“堆集难音字”才干方面，有较高的打破和前进，又可留出许多时刻，让同学灵活运用，去发现和寻觅“难音字”，教育效果会更好。

二年级下《语文园地六》教育反思 篇5

语文教育不但要把语文从“讲堂”延伸到学生的日子中，还要触及到学生的心灵，让学生吐出心声。当学生有了生命的激动，有了创造的热心，那么讲堂天然会成为他们情感激起，心灵对话的精力乐土。

如规划“我是优异解说员”：让事前预备好“六一”相片的同学，把相片展现给咱们看，并介绍其时的情形，让咱们共享他的高兴。“比比谁最快”是让学生用音序查字法查字典。在同学都学会了之后翻开竞赛，比比谁最快。可让现已学会音序查字法的同学先展现，一是给他们创设一个展现自己才干的舞台，体会成功的高兴；二是让他们体会小教师的人物，让他们介绍查字方法，教同学查字。这样的规划，学生都能从课文中捕捉相关的信息，然后加进自己的日子经历和感触。这样的教育环节，充溢了理性，调集了学生的日子堆集，调集了学生的直觉、感触、想像、情感，使学生在理性化的学习中体会课文，完善品格，重视生命方法，得到调和翻开。

教育的根本任务应是“促进学生的翻开”、离开了学生主体性的翻开，教育就失去了依托和生命力，咱们每个教育者应从学生的特性动身，培育学生的独立品格，翻开学生的特性才干，然后使学生沿着全面翻开的轨道健康成长。苏霍姆林斯基曾经有一个十分精彩的比方：要像对待荷叶上的露水相同，小心谨慎地维护学生幼小的心灵。这种维护便是一种教育。

在讲堂教育中，应该是用鼓舞的言语让学生亮出自己的观念，答应学生别出心裁，随时质疑，保存观点，使每一节课都能成为学生施展才华的舞台，让学生特性纵情展现。答案不是仅有的，语文教育才是精彩的。

二年级下《语文园地六》教育反思 篇6

一、白话外交

1、做好课前预备。

机器人离学生的日子比较远，特别是在乡村的孩子，或许听过机器人，但关于机器人的身手，有许多同学或许不了解。因而要求教师在上课前让学生先经过网络或电视等途径简略了解机器人，关于一些后进生或许家庭条件欠好的学生，教师还应恰当地引导和协助。

2、创设情形要融入人物。

闻名教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生体会到一种自己在亲自参加把握常识的情感，乃是引发少年特有的对常识的爱好的重要条件。”孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只需“好之”“乐之”，才干激起学生参加的爱好。创设情形的意图，便是为了激起学生的学习期望，增强学生参加讲堂的热心，激起学生的思想，唤醒学习的动机。创设情形在白话外交教育中十分重要，《我想创造的机器人》这课，我创设了规划师、老板、主持人几个人物，要想学生更好地融入人物，教师必定要先进入人物。所以我在发布会一开端，就以主持人的人物开端发布会的开场白，学生也就很快地进入了人物。

3、互动环节要灵活应变。

在规划师与老板的互动环节中，作为主持人要灵活应变。在规划师与老板的沟通互动时，作为老板的一方，或许有许多问题或许主张要对规划师说，规划师或许不会应对，呈现沟通中止的现象。作为主持人，能够引导规划师怎样应对，协助前进交互的深层次翻开，使学生表达、应对才干的操练落到实处。

二、习作六

1、教师人物至关重要。

因为本节课引导方面的规划首要是以通话故事，一种学生喜见乐闻的方法进行，因而要想引导有用，作为教师，也要充溢童真和童趣。在叙述通话故事的时分，言语要动听，这样学生才干很好地进入情形。学生进入了神话的国际，这节习作课，学生上得就会轻松而风趣，就会由怕习作课变为喜爱习作课。

2、重视引导学生拓宽幻想。

未来的事物能够是衣、食、住、行的每一方面里的种种事物，关于这些事物，学生都能够进行幻想，淳厚因为学生的履历、日子经历有限，能幻想到的或许不多，因而要求教师在教育的进程中，把拓宽学生幻想这一环节执行到位，只需这样，学生写出来的文章才会百家争鸣。

3、写作的时刻要充沛。

这节课的内容比较多，时刻比较紧，教师在引导的环节要紧凑。经过教师的引导和启示后，学生都有事物能够写了，给足够的时刻学生，他们才干把文章写下来。不然，作文没写完，评点环节就执行不了。

三、我的发现

本次“我的发现”旨在引导学生发现多音多义词。六个多音字呈现在六组词语中。教育时要引导学生留意汉语中一字多音的现象，堆集文中罗列的六个多音字和相关的十二个词语，还能够做些拓宽操练，找找本学期学过的课文中有哪些字是多音字。

四、铢积寸累这部分包含“读读认认”和“读读背背”两项内容。“读读认认”是低年级归类识字的持续，内容和调味品有关，选用了韵语的方法编列。要求知道的8个生字中，“蒜、醋”是平舌音，“蒜、盐、咸”是前鼻音，“姜、酱”是后鼻音，要提示学生读准字音。教育时，能够引导学生凭借拼音读准字音，再读读短文，教师指名朗诵，以查看学生认字状况。句子的意思能够不作过多的解说，但能够让学生回家后，在家长的协助下，分辩这些调味品。

五、“读读背背”选的是和气候有关的农谚。这些农谚句式整齐，读起来琅琅上口。教育时，教师可选用范读、指名读、师生对读和自读等多种方法反复读，最终背下来。这些农谚仅仅人们对气候现象所做的调查总结，不像科学规律那样紧密、精确。教育时，能够引导学生调查日子中的天然现象，并试着用韵语的方法记载调查效果。

六、宽带网“宽带网”是本组学习进一步的拓宽和延伸。首要培育学生环绕专题，经过多种途径收集信息的才干，这个项目有助于学生学习自动性的发挥。本次宽带网的教育有三个关键。

1、资料收集要求环绕科技新闻收集信息，除了教材中所举的比方外，还能够引导学生经过看报、看电视和听收音机等途径，收集更多的和科技翻开有关的信息。

2、资料拾掇教材中提示了做剪报和做卡片两种信息拾掇的方法，这两种款式都着眼于信息的归类，以便利资料的运用。

3、效果展现宽带网的教育完毕后还要运用各种方法展现学生的学习效果，以调集学生学习活跃性，沟通相关的科技新闻，能够用“我的科技信息剪报”或“我的科技新闻卡片”等主题，直接展现学生资料收集的效果，也能够分小组办手抄报或黑板报、组织“科技新闻发布会”等方法展现自己的活动效果。

二年级下《语文园地六》教育反思 篇7

本单元习作要求是写自己去过的一个当地，捉住这个当地的特征写，写一写这个当地怎样招引人，使他人读了也对这个当地感爱好。也能够写自己想去的当地。我是这样辅导的：

一、联络白话外交导入

上节课，同学们绘声绘色地介绍了自己去过的当地，真让咱们大开眼界。假如把它写下来，就会让更多的人感触到祖国的大好河山了！淳厚怎样写呢？咱们能够从刚学过的几篇课文中学到一些方法。

二、联络本组课文详细辅导。

按必定次序写清楚

《丰饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛

《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬

《东方之珠》：万国商场—美食天堂—游览胜地—灯的海洋

其他，还能够回想上学期的《日月潭》按一天中早上、正午、晚上的时刻次序写。弥补写作常识：怎样写不一同节的景象？写景,要写景象的特征,它是小学生作文的根本要求之一.所谓不一同节的景象特征,便是捉住不一同节的景象的不同特征.咱们写景,只需写出景象的特征,才干处以如临其景,如见其人的感觉.怎样捉住不一同节的景象特征呢?首要要仔细调查,调查是知道客观事物,取得作文资料的重要途径.要写不一同节的景象,有必要详尽地调查景象,并且调查要有要点,要捉住特征。多感官写景景更美，把视觉上、嗅觉上、听觉上、触觉上等方面的感触写出来。

三、让学生背背形象深的句子。

学生构思，自主习作。教师对有困难的同学单个辅导。

四、学生自我修正，同桌互改。

五、请几个学生读习作，师生一同评点，必定利益，指出修正方向。

六、学生再次修正习作，誊抄在作文本上。

习作教育功在平常。特别是写景的，必定要培育学生的调查质量。国际并不短少美，是短少发现的眼睛。咱们要擦亮学生的双眼，让他们去发现。

在教育作业者实践的教育活动中，常常要依据教育需求编写教案，教案是教育活动的依据，有着重要的方位。那么应当怎样写教案呢？以下是我帮咱们拾掇的中班教案5篇，欢迎咱们共享。

中班教案 篇1

活动方针：

1、愿意重视周围日子，发现和寻觅周围日子中方的或圆的物品。

2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

3、能安静地倾听故事，了解故事内容，并能说出故事的粗心。

4、体会故事包含的涵义和道理。

5、萌生对文学著作的爱好。

活动预备：

1、方的和圆的克己机器人各一个。

2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数持平。

3、象棋子、军棋子，什物投影仪，克己故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。

4、几何图形若干、白纸、水彩笔

活动进程：

一、以机器人的呈现激起幼儿的学习爱好。

出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起姓名

师：今日有两位机器人朋友到咱们班来做客，咱们一同来欢迎它们。

请小朋友们看一看，这两个机器人长得相同吗？哪里不相同？（请小朋友说出两个机器人的特征）

机器人今日到咱们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的姓名，它们有个要求，起出来的姓名要象它们的姿势。（幼儿依据自己的调查为机器人起姓名）

二、说一说、找一找周围日子中的方的和圆的物品。

1、说一说周围日子中方的东西

机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，国际上一切的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？

（幼儿依据日子经历答复）

2、说一说周围日子中圆的东西

听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也许多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告知方方，咱们的周围哪些东西是圆的？

（幼儿依据日子经历叙述）

3、经过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻觅方的或圆的物体，并将它们归类

方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今日它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。淳厚现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗？

咱们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，教师为每个小朋友预备了一张胸卡，请小朋友们恣意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。

（幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”）

请小朋友把找到的物品送到贴有相应符号的筐里，第2次进行游戏。

三、叙述故事《圆圆和方方》，懂得其间的涵义：圆有圆的利益，方有方的利益。

1、咱们班的小朋友真能干，把教室里的东西都拾掇洁净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜爱下棋，可便是不会拾掇总是处处乱扔，这不有几个棋子被贾教师捡到了，你们想不想看看？

在什物投影仪上出示象棋子和

军棋子，发问：谁知道这是什么？它是什么形状的？

小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一同就去睡觉了，方方和圆圆在一同的时分发生了一件风趣的作业，小朋友们想不想知道？今日教师就来讲一个故事，姓名叫《圆圆和方方》。

2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》，教师运用什物投影仪进行图片演示。

3、发问了解故事内容

圆圆和方方为什么要吵架？

圆圆做了什么梦？有没有把方方赶开？为什么？

方方梦见了什么？有没有把圆圆赶开？为什么？

最终圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎样协作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？

四、活动延伸，分组活动运用物品或几何图形进行操作活动。

发问：除了圆形和方形，你还知道哪些形状？

这些形状组合在一同能够拼搭出各式各样的东西，咱们一同来运用这些物体和图片来玩一个“小小规划师”游戏。

1、各种形状的图片，小朋友们来拼一拼。

2、筐子里各式各样的物品，小朋友能够把它们当成积木来搭一搭。

3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们能够来玩一玩。

4、日子中还有许多各种形状的物品，咱们能够用水彩笔在纸上画一画。

教育反思：

如在本课的导入部分，我出示了幼儿常见的玩具，让幼儿看看说说，这些东西是孩子们平常常常触摸到的，所以他们很感爱好。规划这个环节的意图是引导孩子在玩中学，调集了孩子自动学习的活跃性。接下来，我又选用了出示圆圆和方方的图形宝宝，让幼儿调查图形宝宝的身体形状来招引幼儿的爱好。

小百科：在一个平面内，一动点以必定点为中心，以必定长度为距离旋转一周所构成的关闭曲线叫做圆。圆有无数个点。

中班教案 篇2

活动意图：

耳朵对每个人来说都十分重要，维护耳朵更是健康日子的重要确保。中班的幼儿对耳朵有了开端的知道和了解，淳厚对怎样维护耳朵仍是比较生疏的，所以解说怎样维护耳朵很必要。依据中班幼儿的日子经历，规划了本次活动健康《咱们的耳朵》。旨在经过活动让幼儿在日子中学习一些简略而必要的自我维护方法，堆集自我维护的经历。

活动方针：

1、知道耳朵的用途，会用耳朵听辨不同的声响。

2、懂得耳朵对人的重要性，开端了解维护耳朵的方法。

活动特征：

本课的特征首要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以图片加深对维护耳朵的了解。

活动预备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的`纸、一次性纸杯子、课件。

教育要点：

养成好习气，留意维护耳朵的健康。

活动流程：

一、谜语导入

师：小朋友，今日教师给你们请来一位客人，咱们拍手把这位客人请出来吧。（出示课件图片）教师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今日来到咱们的幼儿园，要让咱们猜一个谜语，看看谁最聪明，能最早猜出谜底，谁猜出来，就举手告知教师好欠好？

师：“左面一个3，右边一个3，中距离座山，从来不碰头，一对3身手大，各种声响听得清”。

引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小朋友答复问题。

师：小朋友们真聪明，猜出教师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼儿：像3。

师：你们真棒！那你们知道咱们的小耳朵有什么用吗？接下来，教师带领咱们做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道咱们的小耳朵有什么用了？

游戏：“ 小耳朵真有用”

师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出教师在干什么？

师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出教师在干什么）

师：咦，你们是怎样知道的？（幼儿答复）

师：哦，本来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出教师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道教师干什么了呀？

小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。 教育要点： 养成好习气，留意维护耳朵的健康。 活动流程： 一、谜语导入 师：小朋友，今日教师给你们请来一位客人，咱们拍手把这位客人请出来吧。出示课件图片教师请的这位客...

中班教案 篇3

规划思路： 球是幼儿比较喜爱的一种器械，淳厚，独自让幼儿练拍球较为单调，经过做游戏来操练，就能引起幼儿的爱好。每个幼儿都喜爱体现自己并得到表彰。教师充沛捉住这一点，让每个幼儿都有在教师面前充沛展现的时机，并在教师的鼓舞下添加练球的活跃性。

活动方针：

1、翻开幼儿的幻想力和创造力。

2、培育幼儿动作的精确性、灵敏性。

3、操练原地拍球，探求球的各种玩法。

活动预备：

皮球每人一个

活动进程：

一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳动--体转--腹背--原地白手拍球操练。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球操练，教师巡回辅导，伸出大拇指鼓舞仔细尽力的幼儿。

三、依据幼儿的拍球才干，教师请单个幼儿做演示，让幼儿区别对错。教师进一步演示拍球的正确姿势和方法，并辅导幼儿左右手替换拍，下一次争夺比上一次多拍一个。

四、教师巡回辅导幼儿操练状况。

五、拍球竞赛：请幼儿自在结伴，到教师跟前来进行原地拍球竞赛，胜出者给予奖赏。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探求球的其他玩法，如高运球操练、低运球操练、转圈拍、抛接球、传球等。

七、做四人接力拍球游戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人一同数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组接连拍二十个不失利。游戏进行2--3次，完毕时讲评，表彰协作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动--要点是双臂和腿。鼓舞幼儿在家也要常常操练球的各种玩法。

活动反思： 运球是一个长时刻操练的运动项目，为了让幼儿始终坚持爱好，教师需求不断改动教育方法和游戏规矩，添加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜爱去探求创造各种玩法。只需幼儿喜爱球，他们的运球水平就会不断得到前进。

中班教案 篇4

规划意图：

幼儿音乐活动是一种有声响有情味的艺术活动。孩子们对声响特别是小动物的叫声和大天然的声响十分感爱好。在平日活动中发现小朋友们喜爱学各种小动物不同节奏的叫声，在耍弄各种打击乐器的一同，能将其声响的简略节奏体现出来。幼儿音乐活动需求幼儿把握必定的技艺和技术，所以我测验让孩子们自己制造打击乐器，培育活跃动脑、着手的好习气，经过做一做、练一练，激起幼儿制造爱好，使他们勇于测验乐于测验，学习为乐曲配乐，培育创造精力，体会演奏活动的高兴，规划了这节音乐活动—律动《小青蛙》。

活动方针：

1、 在游戏中把握节奏型××|×××|;

2、 幼儿测验制造打击乐器并为乐曲配乐;

3、 再了解儿歌的基础上经过肢体动作及情境扮演感触音乐的生动风趣;

4、 在团体演奏中坚持与音乐以及他人的协调一致，体会联合协作参加演奏活动的高兴。

活动预备：

1、 制造蛙鸣筒(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶罐);

2、 木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板;

3、 节奏卡两张、律动磁带;

4、 青蛙头饰与师幼人数相同;

5、 情形创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。

活动进程：

开端部分

(一) 师幼问候：

(二) 以节奏型 × ××|×××|; ××|××|。

师： 小 朋友 你们 好。 幼：教师 你好。

(三) 温习节奏：

A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。

1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

5、×××| ×××。

B小朋友学小动物叫，教师来打节奏。

C小朋友挑选自己喜爱的打击乐器，学小动物叫，并以相应的节奏体现出小动物叫声。

根本部分

1、 出示蛙鸣筒，请幼儿开端把握运用蛙鸣筒的方法和儿歌中运用蛙鸣筒的方位;

2、 滑动蛙鸣棒，依据它宣布的声响告知幼儿蛙鸣筒的称号;

3、 请幼儿吟诵儿歌《小青蛙》，教师用蛙鸣筒配乐;

4、 知道节奏型 ××|×××|，出示节奏图;

5、 制造部分

简略介绍资料，请小朋友仔细调查，制造打击乐器并体会;

6、 赏识(情形扮演，小青蛙进场，播映乐曲);

7、 扮演活动(交换人物)。

完毕部分

1、 创编依据小朋友斗胆创编并鼓舞小朋友用叫声或蛙鸣筒打出相应节奏。

2、 游戏播映音乐，请小朋友持续活动。

延伸

1、 投进蛙鸣筒制造资料，满意幼儿制造期望;

2、 投进乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰厚幼儿区角活动。

中班教案 篇5

一、活动称号：

言语活动：日子经历叙述——我的好妈妈

二、规划思想：

本节活动是大班的言语活动，在本节活动中，教师经过引导幼儿叙述自己妈妈的作业 及习气，使幼儿了解3月8日是妇女节，开端部分，教师选用由歌曲引导幼儿进入主题，激起幼儿酷爱妈妈的情感。

三、活动方针：

1、激起幼儿酷爱妈妈的情感。

2、培育幼儿的白话表达才干。

3、持续学习叙述人物的方法。

要点：引导幼儿环绕主题有爱情的叙述。

难点：引导幼儿叙述妈妈外形特征，做什么作业以及常常和自己一同做得风趣的作业。

处理方法：请幼儿带着妈妈的相片，依据图片进行叙述。

四、活动预备：

1、歌曲《我的好妈妈》录音带

2、玩具电话一部

3、有关自己与妈妈的合照

4、事前请幼儿的妈妈向子女介绍自己的作业

五、活动进程：

1、开端部分：请幼儿一同赏识并演唱歌曲《我的好妈妈》 。

2、开端部分：

（1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。

（2）教师先出示叙述典范，经过剖析是幼儿进一步把握叙述的内容和次序。

（3）教师请幼儿分组叙述自己妈妈的外形特征，做什么作业以及和自己一同做的风趣的作业。

（4）教师经过幼儿的叙述引导幼儿了解马么辛苦，加深幼儿酷爱妈妈的情感。

（5）教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为钓饵跟妈妈说一句最想

说的话，来表达自己对妈妈情感。

3、完毕部分：教师与幼儿一同有爱情的验钞《我的好妈妈》

六、活动延伸：教师请幼儿的妈妈与幼儿一同写一篇以起先有的文章，是幼儿在言语区中进行自在的

幼儿园美术教案

作为一名无私贡献的教师，就不得不需求编写教案，教案是确保教育取得成功、前进教育质量的根本条件。咱们该怎样去写教案呢？下面是我帮咱们拾掇的幼儿园美术教案10篇，仅供参阅，期望能够协助到咱们。

幼儿园美术教案 篇1

活动方针：

1、赏识各种鱼身上的斑纹，感触斑纹与色彩的美。

2、在教师的启示下能运用简略、改动的点、线或几何图形装修“鱼鳞”，感触团体协作带来的爱好。

活动预备：

1、幻灯片：美丽的鱼

2、多媒体课件：装扮鱼妈妈

3、黑色记号笔、五颜六色卡纸剪成鱼鳞形状

4、互动墙饰：鱼妈妈

5、小鱼挂饰、捕鱼、音乐磁带：小鱼、录音机

活动进程：

1、请幼儿向客人教师介绍自己知道的各种鱼，导入活动。

师：这段时刻，咱们翻开了鱼的主题活动，收集了许多有关鱼的资料，知道了各种不同的鱼。谁愿意向客人教师介绍介绍你知道的鱼？

2、播映幻灯片：《美丽的鱼》。

引导幼儿赏识各种鱼身上的斑纹，感触斑纹与色彩的美。

3、激起幼儿装扮鱼妈妈的期望，启示幼儿斗胆想像，规划美观的斑纹。

师：咱们班的鱼妈妈很爱美丽，她也想有一件美丽的鱼鳞衣服，请小朋友们为她的片片鱼鳞规划美观的斑纹。

请幼儿别离说说自己的幻想，每说出一种斑纹图像，教师用多媒体课件切换给其他幼儿赏识。

4、幼儿装修“鱼鳞”，教师巡回辅导。

启示幼儿测验用多种图像进行装修。鼓舞才干强的幼儿多装修一片“鱼鳞”。

5、装扮鱼妈妈。

鼓舞幼儿请客人教师协助将装修好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。

引导赏识装扮一新的鱼妈妈。

6、游戏：小鱼。

规矩：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，跟着音乐自在地游玩，音乐中止，教师扮演捕鱼人“捕鱼”。

幼儿园美术教案 篇2

活动意图

1、愿意为妈妈规划减轻家务劳作的机器人。

2、能斗胆运用点、线、面、色彩来装修盒体现机器人的外形特征。

3、激起幼儿自动复述故事的期望，培育幼儿高自控性和高振奋性。

4、愿意参加扮演，斗胆学说人物对话。

活动预备

1、教师预备《机器人身手大》教育资源。

2、画纸、五颜六色笔、油画棒等。

3、愉快的、动感的音乐。

活动进程

1、幼儿“学做机器人”激起活动爱好。

幼儿听音乐，仿照机器人动作，感触机器人的身手，激起幼儿活动爱好。

2、说话“机器人的身手”，幼儿沟通自己对机器人的知道与了解，激起幼儿协助妈妈规划机器人减轻家务劳作的期望。

（1）播映《机器人身手大》教育资源，幼儿彼此沟通自己看到和了解到的机器人的身手，懂得机器人能够为人们服务。

（2）发问：妈妈每天上班，回家还要做许多家务，妈妈做家务很辛苦，有没有好方法能够减轻妈妈的劳作？引导幼儿想不同的方法协助妈妈做家务。

（3）评论：假如触及机器人，你想让它协助妈妈做什么作业。

3、幼儿自在创造为妈妈规划的能做家务的机器人，教师进行辅导。

4、安置“妈妈的好帮手机器人展览”。

幼儿彼此赏识伙伴的著作，鼓舞幼儿彼此学习伙伴的构思，激起幼儿爱妈妈的情感。

活动延伸：

将幼儿规划的机器人作为“规划图纸”投进到活动区，引导幼儿运用废旧纸盒等资料做成立体的机器人模型。

教育反思：

幼儿美术活动，是一种需求他们手、眼、脑并用，并需求把自己的幻想和从外界感触到的信息转化成自己的心思意象，再用必定的美术前言把它体现出来的操作活动。

幼儿园美术教案 篇3

构思提示：

小草莓生病了，它的小主人很烦恼。这时，忽然飞来了一只七星瓢虫。太好了，小草莓有救了。有了这个小医师，小草莓的病必定会好的。

画前引导：

鲜红的小草莓身上有许多小点点，每样生果都有自己的特征，小朋友要留意调查哟！

进程图演示：

1.小朋友们画前先了解草莓的外形特征，用拟人的方法勾画出草莓。

2.清晰草莓的形象后，进一步画出布景、窗台还有窗外的景色或其他环境。

3.用铅笔定好稿后，再用黑色水彩笔把需求的线描黑，画好后用橡皮轻轻地擦去剩余的线，让画面整齐洁净。

4.给画面上色，从小草莓开端，用玫赤色给草莓上色，留意色彩的调配。

5.丰厚画面色彩，留意色彩的层次体现。上色时用笔方向要一致。

6.完结首要物体的上色后，给窗外高楼上色，能够自行挑选喜爱的色彩来涂。

幼儿园美术教案 篇4

活动方针：

1、让幼儿知道维护环境的重要性，让幼儿构成开端的环保知道。

2、培育幼儿杰出的'作画习气和斗胆的幻想才干。

3、充沛体会亲子创造的高兴，培育亲子之间彼此协作的精力。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅佐资料丰厚著作，培育他们斗胆立异才干。

活动预备：

教师范画 五颜六色笔 蜡笔 ppt

活动进程：

一、 引导幼儿对小鸟的表情进行调查幻想。

1、 观看ppt发问幼儿：小鸟怎样了？他的表情怎样样？

2、它为什么哭了？发生了什么作业？（教师引导幼儿小鸟是因为去游览的时分，看到森林被采伐了、海洋被废物污染了、天空冒着黑烟、处处堆满了废物。地球遭到这样的损坏，他伤心的落泪了。）是啊，方才的一幕幕画面都不是咱们想见到的；小鸟也不想见到，因为咱们只需一个地球，假如它被损坏了，咱们将无处可去。假如是你，你会像故事里边所说相同随意丢废物吗？那你会怎样维护环境呢？（不要随地乱扔废物，要维护花草树木，因为多种一些花草树木，既美化环境，又净化空气，还要节约用水，做个维护环境的好孩子）

二、激起幼儿斗胆的幻想。

小鸟哭得那么伤心，我好想让小鸟高兴起来，小朋友想想看，有什么方法能够让小鸟高兴起来呢？假如是你，你会怎样为小鸟从头规划 一个美丽的地球呢？说说自己喜爱的地球应该是什么姿势的。（教师要留意引导幼儿斗胆的进行幻想，鼓舞幼儿的主意斗胆的说出来，并给予幼儿必定和鼓舞。）

三、教师斗胆的叙述自己的创造。

（教师叙述：因为方才我也听了陈教师讲的小鸟游览的故事，听了之后我也十会伤心。为了让小鸟能高兴点，所以我也从头为小鸟规划了一个美丽的地球，让它能够去高兴的游览。现在请咱们来赏识我的地球村)

四、教师演示解说

五、幼儿作画

1、教师介绍资料：今日教师给小朋友预备了蜡笔、油性笔、还有这个咱们地球的图像，小朋友和你们父母们一同来协助小鸟规划这个地球。

2、提出作画要求

六、幼儿在教师的辅导下开端作画。

播映轻音乐，让幼儿在调和、愉快的环境下作画。

七、展现著作。

教师把幼儿的著作展现在演示板上，请幼儿一同来赏识其他小朋友的著作）

八、师生一同点评。

（教师和小朋友一同去点评美术著作，辅导幼儿，他们的未来的主人，愈加有职责和义务要维护地球，维护地球。

活动反思：

本次活动，幼儿能较协作教师的作业，小朋友经过一个学期学习习气的培育、倾听才干的重视和惯例状况的培育，现已建立了一个十分安稳十分杰出的学习气氛。这样的一个效果也是咱们的方针和期望。在整个活动下来,每个环节能顺畅完结,效果还能够。根本能抵达活动的方针。此活动经过向幼儿进行维护环境方面教育，激起幼儿维护地球的夸姣期望，他们还规划出了自己心中的各种维护环境著作，展现给咱们赏识，知道要维护维护环境、维护地球志愿。信任有了这些环保小卫兵，咱们的地球在往后必定会有很大的改动！咱们的家乡必定会变得更美丽！当然活动中还需求有进一步改善的当地：教育言语组织才干还需有待加强，留意与幼儿之间的互动，多引导幼儿，给予每个孩子时机；尽量让每个孩子都有体现的时机，活动细节上也还做得还不行深化。

幼儿园美术教案 篇5

规划意图：

绘画与撕纸是幼儿美术创造中常用的两种方法，与绘画比较，撕纸的艺术张力更胜于绘画，有更强的抽象性和随机性。并且选材便利环保，更利于培育幼儿的创造知道环保知道。一般来说，幼儿在4岁左右便可翻开较为体系地撕纸技法培育，到其5~6岁时就可完结根本的撕纸创造，然这是针对有丰厚撕纸经历的幼儿而言。淳厚经过对我班幼儿的触摸后发现，随让他们都已是5~6岁幼儿，却有98%的人从未触摸过撕纸，更有单个幼儿问我“徐教师，什么是撕纸？”我差点倒地吐血，指了指教室的墙饰让他自己去看。经过这个小插曲，我更下定决心对他们进行撕纸的‘扫盲’。之所以想到将其与游览游戏相结合，是遭到了我班餐前活动时随机发生的游览排队操练的启示。刚好这次上课的地址是在一楼的操场上，这关于我班幼儿是比较生疏的，不免振奋，与其限制他们，还不如找个途径加以引导为尚，所以我规划了这堂高兴花园。

活动方针：

1、感触撕纸活动的高兴，让幼儿体会撕纸创造的成就感。

2、感触撕纸人物的动态，了解人物的根本组成形状。

3、开端把握撕纸的根本技法并运用于人物创造中去。活动要点：感触撕纸人物的动态，了解人物的根本组成形状。活动难点：开端把握撕纸的根本技法并运用于人物创造中去。资料预备：

常识经历预备：

1、提早有一周左右在离园活动是介绍撕纸的一些根本形状撕法，幼儿自行回家操练。

2、墙饰上展现撕纸人物，让幼儿在环境中感触到撕纸艺术的美。

资料预备：

1、幼儿绘底好的花园卡纸（人手一张）

2、各种广告纸、废报纸、白纸

3、胶棒、马克笔、废物袋

4、导游帽、导游旗、口哨、游客编码

5、各式撕纸范画

活动进程：

一、教师以导游身份导入，引导幼儿赏识“高兴花园”。

1、游客排队，导游介绍本次游览地址及解说游客须知。“各位旅客请留意，请戴好您的游客编码，排好队，不要随意归队走动，咱们的高兴花园之游览将起程，祝您旅途愉快。”

2、导游带领幼儿（游客）赏识花园并赏识画作，自在评论。

“各位旅客，咱们游览的意图地‘高兴花园’已抵达，请安静的排队，做好赏识预备。”

“这些画上的小朋友在高兴花园里玩的可高兴了，你仔细调查他们都有什么动态呢？”（幼儿：“有正面的”“有练瑜伽的”）

3、导游小结，旅客调集预备进入游客体会区。

“方才咱们赏识了高兴花园，里边有花、有树、还有画。”“集聚边有正面动态的小朋友、旁边面动态的小朋友和反面动态的小朋友，他们有的在花丛中跳舞，有的在看花，还有的在??”

“咱们赏识了这么多画，那你发现里边的小朋友都是?”

（幼儿：撕的）

二、教师引导幼儿进行操作。

1、引导幼儿赏识人物杰出的范画，评论并小结出撕纸人物的特征。

“他们的脸脸是什么形状的呢？”

（幼儿：圆的）

“他们的脖子、手手和脚脚是什么形状的呢？”（幼儿：方形的）

“圆圆的脸，细细长长的脖子，以梯形、方形为主的衣服，长长的手手和脚脚，夸大的动态。”

2、幼儿在教师的带领下进行初度创造并融入自我创造。

“花园里的小朋友有这么多动态，现在请小朋友和我一

起进行创造，体会撕纸的爱好。淳厚请你们自己想人物的动态，不要照抄我的哦！只需把我撕人的方法学会就能够了。”

3、巡回辅导，当令协助单个幼儿，给予必定启示。

4、点评部分幼儿画作并小结。

“各位旅客，咱们今日的高兴花园之旅榜首站撕纸人物体会活动行将完毕，现在让咱们一同再来重温一下今日学到的身手吧！要撕出圆圆的脸，其间的一种方法便是把方形的四个角撕掉即可；脖子、身体、手和脚都是方形朋友，最最重要的是必定要让你的人物动起来。”

三、导游为游客摄影纪念。

“为了给您的旅程留下夸姣的回想，下面是团体留影时刻，合影期间请坚持安静有序，请勿彼此推挤，谢谢。”

效果剖析：本次活动重难点已根本达到，幼儿对撕纸的初度测验十分红功，著作水平也远远高出估计，‘扫盲’活动圆满成功。

教育反思：经过这次教育活动我发现了许多有美术天资的幼儿，也发现了自己在上课中的缺乏，像点评幼儿画作是能够更多的让幼儿开口，我却包办替代了，所谓人间出真知，我会力求——没有最好，只需更好！

幼儿园美术教案 篇6

活动方针：

1、享用创造的爱好。

2、训练小肌肉的活动才干。

活动预备：

头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅佐资料、 安置树林的场景

活动进程：

1、教师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

师：“孩子们，秋天到了，今日咱们一同到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改动，咱们就听着音乐，一同跳着舞走吧。”

2、幼儿自在的在场地上赏识，能够捡起树叶调查，彼此说说小树叶是什么姿势的。(自在评论)

-孩子们，你们都看到什么了?

-你想说些什么呢?

-你觉得小叶子象什么?

-你喜爱小树叶么?

-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，咱们一同着手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

(请配班教师协助把袋子发给幼儿，一同听音乐捡树叶)

3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，咱们来这边歇息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，淳厚你们看我的树叶变成什么姿势的了?(出示碎树叶)小树叶怎样会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎样变呢?(幼儿单个演示，答复)

4、师：“方才你们想了许多好方法，那咱们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，咱们一同来做吧。”(幼儿测验用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)

5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还能够做什么呢?动动脑筋，想想看。

师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展现电脑抽象画)

你想用小树叶做美丽的画么?

你想做什么呢?

集聚有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你或许用得上的毛线、五颜六色皱纹纸和纽扣，现在就带着你的小树叶用这些资料做一幅美丽的画吧。

6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创造画，教师巡回辅导。(放轻音乐，幼儿创造)

幼儿园美术教案 篇7

活动方针：

1、知道表情的意义，测验体现诙谐的表情。

2、发挥幼儿的幻想力与创造力。

活动预备： 幼儿操作资料“谁的面具最风趣”人手一份。

活动进程：

1、介绍操作资料及活动规矩。

(1)出示面具，引起幼儿爱好。教师：今日教师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?

你们觉得他们长的怎样样?引导幼儿说出诙谐、风趣等词。

那你们想不想和诙谐的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个诙谐的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教师：教师集聚有许多小东西，咱们来一同做一个面具娃娃好吗?

(3)逐个出示各种配件，与幼儿评论各自的用途，能够摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，能够放在哪里?与幼儿一同完结一副面具。

(4)改动配件。让幼儿体会只需改动一种配件就能够改换出不同的表情。

(5)请单个幼儿扮演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃风趣吗?那谁能把这个风趣的表情扮演出来?

2、幼儿拼摆各种面具。

(1)请幼儿自己操作。

(2)教师鼓舞幼儿独立规划、拼摆出各式各样的诙谐人。对有困难的孩子可恰当供给面具典范让他们仿照拼摆。

(3)幼儿拼摆后，可让他们约请伙伴赏识自己摆出的诙谐人。

3、团体展现面具。

请幼儿展现自己的诙谐面具，说说他在干什么?并仿照他的表情。

幼儿园美术教案 篇8

活动方针：

1、引导幼儿用多种色彩吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、培育幼儿对美术的爱好。

3、培育幼儿杰出的卫生习气。

活动预备：

1、每组1份别离用多种水五颜六色彩上色的洗洁净，每人一根吸管。

2、范画：泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动进程：

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿爱好。

二、出演示画，引导幼儿调查。

（出演示画）师：瞧！这画上有各种色彩的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎样话出来的吗？

三、出示东西资料，教师演示泡泡画的进程。

1、集聚有五种色彩的吹泡泡用的水，他们是赤色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上色彩水后就能够吹出美丽的泡泡画。

2、教师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上色彩，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个五颜六色的泡泡。

(3)不要总用一种色彩吹，要常常改换色彩吹出不同色彩的泡泡。

四、告知要求，幼儿操作，教师辅导。

现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，教师辅导，协助幼儿把握吹泡泡的方法，完结吹画作业。鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表彰幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出持续玩捉泡泡游戏。

幼儿园托班美术教案――吹泡泡（美术）

教育意图

1、培育幼儿的调查才干，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，仔细调查和分辩泡泡的形状、巨细、色彩和人吹泡泡时的动作等。

2、让幼儿把游戏活动中所调查到的、体会到的，斗胆地用画体现出来。

教育预备

1、让幼儿自带吹泡泡用具。

2、预备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。

3、印好或画好的爱好智力游戏图“小丑少了什么”。

4、幼儿添画图。

教育进程

1 、 野外调查活动

教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到野外纵情地玩一瞬间。然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中心吹，其他幼儿边调查边考虑教师提出的问题：

“刚吹出来的泡泡是什么样的？”

“泡泡的巨细相同吗？”

“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么色彩的？”

（幼儿看见小朋友吹出的泡泡后，喝彩跳动，众说纷纭地说：“泡泡吹出来是一串串的”；“泡泡有大有小”；“风一吹泡泡都飘起来了”；“泡泡有的飞得高，有的飞得低”；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”……）

2、教师恰当总结幼儿的答复后，再引导幼儿分红几个小组或让他们自在结伴游戏，彼此调查对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一同玩、一同吹，最许多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调集他们的活跃性。一同，教师提出要调查的详细问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？”幼儿调查完了，也玩得差不多了，教师带着他们回到教室。

师生对话

教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加歇息，边歇息边动脑筋想一想：预备画什么？怎样画更风趣？鼓舞幼儿依据自己的感触和心中的主意去画。

3、教师演示画法

教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。

4、幼儿作画

幼儿经过调查、考虑，急于要表达自己的主意。这时，教师鼓舞幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉，让幼儿自在地画。

5、拍画游戏

课后可让幼儿分组做拍画游戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，一同将画好的人物剪下，贴在纸上）。在教师协助下，幼儿边玩边团体创造大型岩画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。岩画能够张贴在画廊里，也能够在教室中专门拓荒一块创造六合专栏，展现幼儿的著作。这不仅能训练幼儿勇于着笔的胆量，一同还能够训练幼儿贴、拍等着手制造的才干。

幼儿园美术教案 篇9

规划思路：

跟着二期课改的不断深化，咱们的教育理念和教育方法也在不断的发生改动。关于学习咱们寻求的是它的进程，是孩子的自动参加，关于孩子的才干咱们寻求的是他们的立异精力与斗胆探求。中班的孩子以详细形象思想为主，他们喜爱绘画活动，因为画画详细表达出他们的主意与创造，试挑选“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的惯例，让幼儿在实践中了解手不仅是作画东西，一同也是作画的资料与扮演的方针。培育幼儿斗胆地按自己的志愿对手进行赋有幻想的创造，满意幼儿的创造期望和立异知道，体会用手作画和用手扮演的爱好。

活动方针：

1.鼓舞幼儿斗胆在手上作画，翻开幼儿的幻想力与创造力。

2.愿意用装修好的手进行扮演，感触自在创造与扮演的爱好。

活动预备：

1.具有多种幻想及可仿照的图像。

2.装修好的手的造型所编列成的扮演剧。

3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。

4.供幼儿扮演的小舞台。

活动重难点：

斗胆幻想，创造各种手的改换造型，并直接在手上作画，愿意用装修好的手自在扮演。

活动进程：

一．幻想仿照，引起幼儿对手的爱好

王教师带来许多风趣的图像，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图像象什么？

1.幼儿自在结伴去观看幻想，师随机了解幼儿主意并必定。

2.引导幼儿试着用手去仿照图像造型。

3.师小结：小朋友学的真象，本来小手能变成各式各样的形状。

二．赏识扮演剧，感触用手作画的爱好

师：听，这是什么声响？（救命啊）

1.组织幼儿观看扮演剧。

2.谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？

（1）自在沟通：小朋友间沟通，学学手的改动造型。

（2）团体沟通：把握改动的进程，了解手能够变成许多东西的姿势。

3.告知幼儿颜料能把手变出的东西装扮的更美丽。

三．教师与幼儿一同进行手的造型创造，让幼儿了解方法。

王教师现在就来用手变相同东西，小朋友说说，让教师变什么？

1.按幼儿志愿清晰创造的主题。

2.详细演示创造进程。

（1）先变好手的造型固定不动。

（2）再涂上美丽的色彩。

（3）完结创造进行扮演。

教师：小朋友想不想变？那咱们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，必定要想好自己要变什么，变完今后再涂色彩。

3.幼儿自在创造，师巡回辅导。

4.才干强的幼儿鼓舞他们双手作画，才干弱的幼儿日则在教师的协助下一同完结创造。

5.引导完结的幼儿结伴扮演，体会扮演的爱好。

6.小结：小朋友举起小手给王教师看看你变了什么？真棒，小手的身手和咱们小朋友的相同大，能变成各式各样的东西，咱们去扮演给弟弟妹妹们看，好吗？

幼儿园美术教案 篇10

活动方针：

1.能用简略的线条图像装修画伞

(来自:: 幼儿园美术教案伞 )

2.激起幼儿协助他人的情感

3.激起幼儿喜爱装修的美术活动的爱好

活动预备：

水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐配乐

活动进程：

（一）开端部分

故事导入，激起爱好。

师：小猫和小狗在玩皮球，忽然接到小兔子的电话。小兔家的超市开业，想约请他们去超市看看。

（二）根本部分

1.赏识雨伞图片

师：小朋友，今日教师给你们带来了几幅图片，咱们一同来看一下是什么？（雨伞）你们喜爱雨伞吗？(喜爱)教师也很喜爱这些雨伞，咱们一同来看一下这些伞是什么色彩的，上面都有什么斑纹。

（教师与幼儿一同赏识）

2.雨伞的用途

师：方才咱们看到了许多美丽的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？（挡雨，遮太阳，挡风）

师：小朋友真棒，为了奖赏你们，教师给小朋友讲一个风趣的小故事吧。

3.故事：

小兔、小狗、小猫来到了草地上游玩。他们玩得可高兴了。忽然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，他们什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，咱们应该怎样协助他呀？

（给他送雨衣，给他打伞。。。）

教师小结： 小朋友们真聪明呀，想到了这么多的方法协助小熊。咱们现在就送给他一把美丽的小雨伞吧。

4.幼儿作画

（三）完毕部分

1.著作剖析

师：请几个小朋友上来展现一下自己的著作，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

小结：方才小动物看到咱们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟咱们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎样说呀？（不必谢）咱们小朋友真的很懂礼貌呀。小动物说要带咱们一同出去玩，你们高兴吗？走喽，咱们跟着他们一同动身吧。

作为一名静静贡献的教育作业者，总不可防止地需求编写教案，教案是教材及大纲与讲堂教育的枢纽和桥梁。那要怎样写好教案呢？以下是我帮咱们拾掇的幼儿园社会教案9篇，仅供参阅，欢迎咱们阅览。

幼儿园社会教案 篇1

“我会排队”

活动方针：

1、学会自己觉排队。

2、开端养成礼让、排队等候的好习气。

活动进程：

一、开端部分

随音乐做课前预备——前进幼儿精力。

二、根本部分

1、观看情境扮演玩滑梯——培育幼儿的调查力及言语表达才干。

发问：他们玩滑梯玩得好吗?那个当地好?那个当地欠好?

2、说话——引导幼儿回想，培育幼儿考虑、叙述的才干，感悟排队是讲文明礼仪的杰出道德。

(1)在幼儿园里有哪些当地需求排队?你是怎样做的?

(2)在外面你还知道哪些当地需求排队?大人们都是怎样排队的?

(3)遇到特殊状况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)

3、看挂图——感知礼仪

(1)调查图片上的小朋友在干什么?

(2)请两名幼儿领读(教师纠正)

(3)幼儿解说诗意(教师解说)

三、完毕部分

小结：鼓舞孩子今后聚集在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守次序的人。

活动延伸:

带领幼儿到外面滑滑梯

幼儿园社会教案 篇2

一、活动方针:

1、愿意跟着教师一同测验用小勺喂动物宝宝吃饭。

2、体会活动的高兴。

二、活动预备：

大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干

三、活动进程：

1、说话：大猫和小兔☉逐个出示大猫、小兔引导宝宝问候。☉看看、说说哪个动物长的大？ ☉猫咪为什么长的大呢？小兔为什么长的小呢？☉宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2、操作活动：喂动物宝宝吃饭☉有许多动物宝宝还不会自己吃饭，淳厚他们的肚子好饿哦，怎样办呢？☉请单个宝宝测验学学喂养的动作。☉鼓舞宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。

幼儿园社会教案 篇3

活动方针

感触儿歌诙谐的情味，幼儿园教案-机器兵。

懂得量力而行的作业要自己做。

了解机器人在现实日子中的各种用途。

活动预备

发起幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与伙伴、教师共享。

教育挂图《机器兵》（一）（二）（三）。

活动进程

一、想一想，说一说教师出示教育挂图《机器兵》（一），引导幼儿想像并叙述机器人的用途。教师：今日教师请了三位机器兵来咱们这儿做客，它们或许干了。假如你有一个机器兵，你想让它做什么？二、赏识儿歌《机器兵》1.教师：林林有三个机器兵，一个高机器兵，一个矮机器兵，一个胖机器兵，现在咱们就来听听看，林林让机器兵做什么呢？2.教师出示教育挂图《机器兵》（二）（三），一同朗诵儿歌《机器兵》，教案《幼儿园教案-机器兵》。3.幼儿两人一组，面临面坐好，创编机器兵蠢笨心爱的动作，要求两人的动作左右相反。4.机器兵动作扮演，看看哪组的动作最风趣。5.教师再闪朗诵儿歌《机器兵》，幼儿跟着情节的翻开仿照机器兵的动作，再次感触儿歌的诙谐情味。三、评论1.教师：林林的机器兵有什么用途？林林感觉怎样样？2.教师：高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶？矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上？胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛？这下子林林的感觉怎样样？3.教师：假如你也有三个机器兵，穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做？为什么？四、扩展评论1.教师：机器人还有哪些用途？2.教师介绍机器人广泛的运用范围，介绍机器人的运用给人们的日子、劳作带来的各种便利。延伸活动1.组织幼儿观看一些有关机器人的影视片，让幼儿进一步了解机器人。2.在区角中投进许多机关图书，供幼儿阅览学习。附录机器兵（儿歌）我叫林林，我有三个机器兵，它们都听我的话，我是它们的总司令。高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵给我喂饭。做什么作业都用不着我着手，真呀真高兴。哎呀呀，想不到有一天，机器兵失了灵，再也不听我指令。高高的机器兵，哎哟哟，裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵，哎哟哟，把鞋子挂在我的脖颈，胖胖的机器兵，哎哟哟，把饭菜塞向我的眼镜。哎哟哟，哎哟哟，真是糟糕透顶。现在我才知道：不论什么事，还得自己做。

幼儿园社会教案 篇4

一、 规划思路：

跟着我的肚子逐渐拱起，小朋友的猎奇也日渐升温。他们常常会停步在我身旁，一瞬间听听，一瞬间摸摸，还问些奇古怪怪的问题。所以，咱们依据小朋友们的爱好需求翻开了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”便是在主题布景下的一次学习活动。本次活动有机归纳了常识、言语、音乐等内容，意在培育幼儿的探求知道，鼓舞他们活跃探求自己在妈妈肚子里的成长进程，了解妈妈妊娠十月的辛苦，然后进一步激起小朋友爱妈妈的情感。

二、活动要求：

1、经过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同体现方法，引导幼儿幻想自己在妈妈肚子里的成长进程，体会成长的高兴。

2、鼓舞幼儿改编歌词并用动作体现出在妈妈肚子里干什么，前进幼儿幻想力。

3、了解妈妈妊娠十月的辛苦，激起幼儿爱妈妈的情感。

三、重难点：

要点：经过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同体现方法体会在妈妈肚子里成长的高兴，激起幼儿爱妈妈的情感。

难点：鼓舞幼儿协作仿编歌曲。

四、活动预备：

关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。

五、活动流程： 看看讲讲 —— 斗胆发问 —— 创编歌曲

六、活动进程：

（一）看看讲讲：在妈妈肚子里

T：“咱们的区域活动中有许多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎样一 天天长大的。现在，倪教师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出世时的图片，你们去看一看，和洽朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎样一天天长大的。”

1、幼儿自在结伴去找图叙述，并彼此沟通。

2、除了图片上的，你还知道些什么，也能够和洽朋友说说。

（二）斗胆发问：在妈妈肚子里

1、你们现已知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的隐秘，还有什么想知道的，能够斗胆的发问，你们的问题越多，知道的隐秘就越多。

2、幼儿质疑（教师依据幼儿的问题随机做好直接答复或把问题反抛给幼儿进行评论）。

3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孑立，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊！所以爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，假如他们成为好朋友，拥抱在一同就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里边。子宫壁上有一层膜，那便是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，协助小宝宝吸收养分和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出世了。

（三）创编歌曲：在妈妈肚子里

1、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时刻吗？这么长的时刻，小宝宝在妈妈肚里干什么，让咱们用好听的歌声来告知咱们。”

（温习歌扮演：在妈妈肚子里）

2、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？”（教师就幼儿答复的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。）

3、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回辅导。

4、请幼儿以小组的方法扮演他们编得歌曲。

5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下咱们，咱们应该怎样对妈妈？（激起幼儿爱妈妈情感） [我国]

附：歌曲《在妈妈肚子里》

1=C 4/4

5 3 6 5 3 1 | 2 2 4 4 3 3 5 | 5 3 6 5 3 1 |

小 宝宝，小 宝宝，躲在 妈妈 肚子 里，又 是哭，又 是笑，

小 宝宝，小 宝宝，躲在 妈妈 肚子 里，洗 洗澡，睡 睡觉，

2 4 3 2 1 ||

狡猾 又可 爱。 聪明 又健 康。

幼儿园社会教案 篇5

活动方针：

1、 开端学会抑制自己，在必要时能尽力想方法忍一忍。

2、 感触坚持后的成功感。

活动预备：

糖块若干、幼儿用书。

活动进程：

1、 教师结合幼儿用书，叙述故事《风趣的跑步竞赛》榜首、二段，幼儿边看幼儿用书边赏识。

教师：小动物们要进行风趣的跑步竞赛，你们猜猜谁会赢。

幼儿猜测、评论。

教师：假如你是其间的一个小动物，你会怎样办?(鼓舞幼儿斗胆猜测)。

2、 教师结合幼儿用书，叙述故事《风趣的跑步竞赛》第三段。

教师：假如你是小猫，会用什么好方法抑制住自己的嘴馋，坚持取得成功呢?

引导幼儿想出多种抑制方法，如：不停地对自己说“忍一忍，坚持便是成功”，把鱼干项圈假想成石头。

3、 教师结合幼儿用书，叙述故事《风趣的跑步竞赛》第六段。

教师：小猫为什么会取得冠军?

引导幼儿说出自己的主意，团体复述故事最终老牛的话。

教师总结：咱们在碰到困难时能够想方法坚持到底，就必定会取得成功。

4、 教师完好叙述故事，幼儿赏识，感触坚持最终的成功感。

5、 游戏“吃糖块”

游戏规矩：请每个小朋友挑一颗自己最喜爱的糖块，假如你能把糖块坚持到午睡醒来后再吃，你就取得了成功，能取得其他五颗糖块作为奖赏。

幼儿挑选糖块，开端游戏。

给游戏取胜的幼儿分发糖块，并请他们介绍自己的成功经历和感触。

幼儿园社会教案 篇6

活动方针

1、对了解的声响感到亲热、愉悦。

2、喜爱听教师和家人的声响。

活动预备

1、活动前录制好教师轻声说话的声响和父母用好听的声响对宝宝说的话。

2、小猫、小狗、小鸟叫声录音磁带，录音机。

活动进程

1、听听做做，激起爱好。

播映小猫、小狗、小鸟叫声，让宝宝听一听、猜一猜，激起他们的猎奇心。

2、听听声响，引导感触。

（1、）播映教师轻声说话的声响，感触教师说话的亲热。

（2、）播映教师父母对宝宝说的话，引导宝宝感触父母的爱。

3、鼓舞宝宝来录音

为宝宝现场录音，鼓舞宝宝将自己最好听的声响录到录音机里，放给父母听。

活动延伸

可在今后的活动中录制更多宝宝的声响。如：宝宝想对父母说的话、宝宝说的儿歌、宝宝独自演唱的歌曲等等，不断前进宝宝的体现才干和言语表达才干。

幼儿园社会教案 篇7

教育方针:

让幼儿知道自己的性别，进一步知道自我，翻开自我知道。

教育预备：

1、男孩子、女孩子卡片各一张。

2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数持平)

教育进程：

(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

1、“今日，咱们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)

2、“那么，你是男孩子，仍是女孩子呢?”(教师协助幼儿区别自己是男孩子，仍是女孩子 )

(二)请幼儿选服装，进一步知道自己。

1、“这儿有许多美丽的'衣服，咱们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“请小朋友一同选出你爱穿的衣服。”(教师进一步协助幼儿区别性别)

(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

1、“方才，小朋友都知道自己是男孩子仍是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

2、组织幼儿上厕所，教师给予恰当的协助。

教育反思：

经过这次教育，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

幼儿园社会教案 篇8

规划思路

跟着我的肚子因怀孕逐渐拱起，小朋友的猎奇也日渐升温。他们常常会跑到我身边，问些奇古怪怪的问题，有时还会趴到我的肚子上听一听、摸一摸，想从中找到他们想要的答案。主题活动“肚子里的‘家’”便是在这样的布景下发生的。本次活动有机归纳了言语、科学等多个范畴的内容，意在培育幼儿的探求知道，鼓舞他们活跃探求自己在妈妈肚子里的成长进程，了解妈妈十月妊娠的辛苦，进一步激起爱妈妈的情感。

活动方针

1．感触妈妈怀孕的辛苦，懂得要爱妈妈。

2．经过活动，了解肚子里的“家”及胎儿的成长改动。

3．培育探求爱好和言语表达才干。

活动预备

故事《宝宝和妈妈》、课件、音乐。

活动进程

一、律动“爸爸瞧妈妈看”，天然进入活动状况

二、调查教师身体与他人的不同之处，引出课题

请小朋友仔细调查教师的身体和其他教师有什么不相同，知道教师的肚子里有个小宝宝，激起探求期望

三、观看幻灯片，了解肚子里的“家”及胎儿的成长改动

1．小朋友，你们的家在哪里?你知道你在没出世前住在哪里吗?住了多久呢?

2．观看幻灯片，教师介绍肚子里胎儿的“家”：姓名叫“子宫”，里边有羊水、脐带，并介绍它们的效果；胎儿要在这个“家”里住十个月。

3．观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿开端了解宝宝在妈妈肚子里的成长改动。

四、观看胎动课件-了解胎儿的活动状况

1．你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗?幼儿猜测答复。

2．观看胎儿在妈妈肚子里的三维印象。教师小结：胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会狡猾地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。

3．依据课件，引导幼儿叙述胎儿在妈妈肚子里的活动。

4．请单个幼儿抚摸、倾听教师的肚子，感知胎儿的活动，满意猎奇心。

五、讲故事《宝宝和妈妈》，让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱

1．故事的姓名叫什么?

2．为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么?

3．教师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去漫步，给宝宝讲故事、听音乐，吃许多有养分的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

4．妈妈为了照料咱们十分的辛苦，咱们应该怎样来关怀、维护咱们的妈妈?

六、献给妈妈最好听的歌《世上只需妈妈好》，活动在歌曲中完毕

活动延伸

1．回家后为妈妈端茶、按摩，对妈妈说：“妈妈您辛苦了!”

2．故事扮演“我爱我的好妈妈”，进一步增进爱妈妈的情感。

幼儿园社会教案 篇9

活动方针：

1、知道教师们都很关怀、维护小朋友，并教小朋友学习许多身手。

2、教育幼儿遇到困难时，能够找教师，要求幼儿安静倾听伙伴说话。

3、开端激起幼儿对教师的喜爱和敬重之情。

活动预备： 玩具电话一台。

活动进程：

一、启示幼儿谈谈自己班上的教师。

1、使幼儿知道教师很关怀、维护他们。

刚上幼儿园的时分，有的小朋友还哭呢，是哪位教师抱着他（她），给他擦眼泪的？正午肚子饿了，是哪位教师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？

睡午觉了，是谁帮你脱了衣服的？

起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？

2 、使幼儿知道，教师会教小朋友学习许多身手。

3、教师小结。

让幼儿知道每个班上有两位教师，她们都很喜爱、关怀小朋友；谁有什么困难，教师都会协助他，就像小朋友的妈妈相同；教师还会教小朋友许多身手，也教小朋友玩好玩的游戏。

二、玩游戏“打电话”。

师：喂，小朋友好，我是X教师。

幼：X教师好。

师：你喜爱上幼儿园吗？喜爱教师吗？

两位教师别离给幼儿提出期望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的教师念一首儿歌或唱一首歌。

作为一名人民教师，一般需求用到教案来辅佐教育，教案有助于顺畅而有用地翻开教育活动。那么写教案需求留意哪些问题呢？下面是我拾掇的幼儿园科学活动教案7篇，欢迎咱们学习与参阅，期望对咱们有所协助。

幼儿园科学活动教案 篇1

活动方针：

1.幼儿测验用各种方法取米，并能剖析效果。

2.在活动中幼儿能斗胆地与伙伴彼此沟通自己的操作进程，并能用适宜的词语来描绘。

3.幼儿开端了解碾米东西的翻开，体会科技前进对人们日子带来的优点。

活动预备：1.各种东西：剪刀、石臼、石磨、石块等。

2.一张大记载表。

3．稻子若干。

4．古代取米画面，碾米机碾米。

活动进程：

一、创设问题情境，引起幼儿爱好。

看，教师带来了什么？把稻子外面的壳剥开，是什么呢？今日教师带来了许多的稻子，请小朋友动动脑筋，怎样样才干让这些稻子变成米呢，你有什么好方法？

二、幼儿猜测，提出自己的方法。

三、试验操作，测验用各种东西取米。

教师给小朋友预备了几种东西，用它们能不能把米取出来呢？哪种东西取得又多又好？咱们一同去试一试。（提示幼儿不要糟蹋稻子）教师辅导有些东西的运用。

四、幼儿一同沟通。

1.方才你是用了什么东西取米的？你发现了什么？这个方法取的米怎样样？

2.引导幼儿对东西质疑。（如用石臼取的米不洁净，不易把米和稻壳分隔。）五、观看录像，引导幼儿感触取米方法从古至今越来越先进的改动。

1．古代的取米方法。

2．现代的碾米机。

六、鼓舞小朋友平常多调查，多动脑筋，长大后创造给人类带来方面的东西。

教育反思：

《大纲》中指出，科学并不悠远，就在咱们的身边。本次活动选材孩子的日常日子，深受孩子的喜爱。首要经过自己猜一猜，说一说怎样把米取出来，激起了幼儿的探求期望，他们说了许多的方法，对动词的把握也很好，在操作验证的进程中，孩子们对各种东西更是充溢了爱好，最终了解你碾米的机器也是孩子感爱好的。总归孩子们在一般的日子事情中发现了科学，收成了经历。

本次活动因为教师的观念、经历和预备的各种问题，在许多方面需求改善。榜首，探求面太多，不利于孩子深化研讨，能够把方针紧缩，一次活动会集研讨一个问题，比方这次就能够会集研讨取米的方法，除了教师供给的东西之外，能够让幼儿调查身边的物体，探求能够运用的东西。第二，科学性不强，比方在探求不同东西的好坏的时分，太信任孩子的直觉，没有从科学的视点规划活动，不利于孩子谨慎的科学情绪的培育，能够让幼儿用不同的东西取相同量的米，然后得出结论。第三，教师对各环节活动施行太随意，比方多媒体的运用，对孩子的思想发生了搅扰。

期望下次改善！

幼儿园科学活动教案 篇2

活动方针：

1、运用各种感官，活跃着手动脑，探求影子的隐秘。

2、开端了解光被物体挡住会呈现影子的现象。

3、知道影子的改动与光和物体的方位联络，在探求试验中取得对影子改动的经历。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊重伙伴的说话。

5、体会处理问题的成就感。

活动预备

1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的ppt、手影视频。

2、幼儿操作的手偶玩具若干。

活动进程：

1、探求影子：猜谜，激起幼儿探求影子的爱好。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我在一同，有时跟在前，有时跟在后，我和他说话，便是不开口？猜猜这是谁？

2、以说话的方法说一说：我知道的影子

发问：你在什么时分见到过影子？

都见到过哪些影子？

3、观看影子的ppt，请小朋友自己说说影子长什么姿势？

4、探求为什么会有影子呢？

假如幼儿答复不出，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子，让幼儿进行比照，有了比照幼儿很快就会理解：有了光，物体挡住光才会发生影子。

为什么教室里没有影子

师：请小朋友自己想想，咱们的教师怎样没有影子，

幼：因为没有光。

师：请小朋友闭上眼睛，教室里会马上呈现影子。

教师拉上窗布，翻开灯在请小朋友找一找影子，，当小朋友玩的兴味盎然时将灯关掉，问：影子哪里去了，为什么？

教师小结：有光不论是什么光，都会有影子呈现，例如：在阳光下有影子，月光下有影子等。

5、自在探求影子

出示手电筒

师：“教师还请来了一位好朋友，你们知道它吗？手电翻开的时分，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，呈现亮的光。

在轻松气氛中，幼儿经过耍弄操作资料，让手电与物体之间发生影子，发现影子的特征。

请幼儿进行操作：手电与物体之间发生影子，发现影子的特征，在这一环节中经过言语提示引导幼儿从调查影子的色彩、影子改动的形状来调查。

自在评论

发问：“在玩的时分你发现了什么？你是怎样玩的？”请单个有不同发现的幼儿来演示。教师也能够进行操作演示。

教师总结出：1本来影子是黑色的，它仅仅一个概括，有许多东西在影子上看不到。2光源的方位变了，影子的巨细也变了。3物体的姿势变了，影子的形状也变了。

6、观看手影视频简略了解手影。

师：影子很奇特，手影爱会跟咱们做游戏呢，现在咱们一同看一看手影能变成哪些心爱的小动物，请幼儿观看视频。

7、完毕活动：学习手影，到野外玩手影游戏

教师教小朋友简略的手影动作，咱们一同到阳光下看看会变成哪些风趣的小动物。（野外寻觅影子）

活动反思

这节科学课会改动的影子，我想让孩子经过自己的操作来探求影子的改动，在挑选这节课时我觉得孩子们应该对影子不了解，并且他们对影子的改动用言语表达时，不会很清楚，这是自己的预设状况，经过自己的实践教育进程，我反思了一下，对自己预设的状况和实践的操作状况进行了简略的比照，总结出以下几点：

1、教师的引导

在孩子操作的进程中，教师的引导最为重要，特别是当孩子在探求影子的进程中，教师能够提早操作一下，关于探求进程中呈现的问题教师应该提早考虑周到，这样才干针对问题进行辅导，例如：在探求影子的长短、巨细问题上，教师能够自己操作一下，把自己演示的进程提上一个环节，先演示在让孩子探求，这样他们会在探求的时分比照着来操作，不至于其他小朋友乱操作或许是不知道怎样下手。还有，孩子们在感觉影子的时分，教师的引导也很重要，能够让孩子在大屏幕前做一做手影，这样手的影子会马上呈现在屏幕上，教师不必再用更多的言语进行描绘了，所以教师的引导在教育活动中是至关重要的，假如引导不正确或是不到位会导致孩子的操作呈现问题。

2、活动前的预备作业

科学探求课教师应该做足预备作业，应该为孩子供给许多的东西供孩子操作，我为了让他们探求影子，为孩子们预备了18个手电筒，这样两个孩子一组，这也是我成心组织的一个活动，除了探求影子的隐秘，我想让孩子在这个环节中学会彼此协作，因为自己的预备作业做得不到位导致了在取放物品时很乱，没有任何的次序，孩子们不排队并且不知道礼让，所以在今后的教育活动中，我会重视培育孩子的习气养成，考虑问题在周到些，预备作业在到位些，让孩子在有序些。

3、孩子的前进

在本次教育活动中，孩子的前期经历是教师意想不到的，当我在发问：为什么会呈现影子时，郭志贤的答复让教师太意外了，她说："除了有阳光，还要有人，"是的，影子有必要有两个条件：首要得有光，然后再是物体的遮挡，孩子的答复太精彩了，他们能用自己的言语表达出来，使教师没有想到的，所以说孩子前进了，其实不但她自己，全班孩子在探求影子时，都发现了影子的不同改动，并且用言语表达出来，尽管言语不是很精确，淳厚能讲出影子的改动，这说明孩子前进了，经过本学期的学习，他们会发现物体的改动，也能自己探求，真的为孩子们前进的感到高兴。

活动现已完毕了，淳厚值得教师去反考虑虑，我会依据自己的反思经历来调整自己的教育活动，让自己的讲堂更有爱好，让孩子们更喜爱自己的教育讲堂。

幼儿园科学活动教案 篇3

一、标题

大班科学教案――谁的力气大

二、活动方针

1．经过着手操作，感知各种资料的强度不同，然后培育幼儿的探求精力。

2．让幼儿感知资料的强度与外在要素(长短、巨细、宽度)的联络，在实践进程中培育幼儿的着手操作才干。

3．经过调查、评论、试验，培育幼儿杰出的科学情绪及协作知道。

三、适用方针

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

一般餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子替代)、弹簧秤。

五、活动进程

探求活动一

玩一玩，感知资料的强度。

宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想方法着手试一试，看一看哪种纸最牢。

探求的问题：

用三种资料不同、巨细相同的纸提重物，哪种纸的力气最大?

试一试。

把相同长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子，另一名幼儿记载，看一看总共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断，记载下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。

说一说我的发现。

(1)塑料纸力气最大，牛皮纸的力气也不小。

(2)皱纹纸力气最小。

探求活动二

探求的问题：用同一资料，相同长度、宽窄不同的纸挂重物，谁的力气最大?幼儿试验。

说一说我的发现。

(1)同一资猜中，当长短相同、宽度不一同，纸条越宽，它的力气越大，挂的重物越多。

(2)细纸条的力气最小。

六、留意事项

1．盛玻璃弹子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃弹子。

2．纸条不宜裁得太宽，以便利调查。

3．木棍可用筷子或铅笔替代。

幼儿园科学活动教案 篇4

南海区大沥试验小学隶属幼儿园钟肖微

预设活动称号：科学日子小窍门

要点范畴：科学

预设活动方针：

1、运用科学小窍门处理幼儿日子中常常遇到的清洁难题，培育幼儿少用化学洗刷用品的习气，维护天然环境的知道。

2、培育幼儿有身边处处是科学的知道。

活动预备：有尘垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干（别离用盒子装起来分红三份）；幼儿人手一小张废报纸；教师用的大记载表和油性笔以及幼儿人手一张小记载表和一支蜡笔；愉快的音乐；录音机；

预设活动进程：

1、教师和幼儿进行互动进入活动室内。（以儿歌的方法进入）

预备作业：教师和幼儿装扮成搞清洁的姿势。（教师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙）儿歌：“”

2、“昨日客人来了，屋子还没有拾掇好，现在请小朋友协助拾掇一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开端！”请幼儿协助拾掇屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。（配班播映愉快的音乐）

3、（配班教师协助把三盆温水放在桌子上）再请幼儿说说这些东西什么当地脏了，平常在家妈妈是怎样把它们洗洁净的？

4、请幼儿观看课件的榜首部分，让幼儿知道洗刷用品对人类、环境的损害。

5、教师讲出洗刷用品对人类、环境的损害，然后出示并介绍新式的日子清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。（“假如咱们的洗刷用品用多了，就会对咱们人类以及环境构成损害”）（“昨日教师在上网时发现了一个小隐秘，本来在咱们的日子中，除了洗刷用品还有许多环保的日子清洁用品也能够把物品洗洁净，你们看教师今日就给你们带来了一些，咱们来看看有些什么？”）（“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”）

6、教师出示试验记载表，再结合什物解说试验的记载方法。（“本来咱们日子中的盐除了能够炒菜，醋能够吃，牙膏能够刷牙等还能够清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物也能够用来清洁呢！你说古怪不古怪？那么你们知道这些东西傍边哪些能够清洁茶杯的尘垢？哪些能够清洁酱油瓶和煤气炉？”）教师在介绍时边手指记载表边结合什物解说。配班教师把盐等的物品都放在三张桌子上。

7、让幼儿手拿小记载表自在挑选先后进行试验，运用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回调查辅导幼儿。

8、教师从幼儿的试验效果中总结三个试验的效果。教师发问：“方才你们发现有什么东西能把茶杯的尘垢洗洁净？”（酱油瓶、煤气炉同上）教师用笔记载幼儿的试验效果。

9、教师再引进课件的第二部分内容，使幼儿知道更多的日子清洁小窍门的常识。（“除了上面咱们看到的这些日子小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！咱们一同去看一看吧！）

10、你方才知道了多少种清洁的小窍门，你能说说吗？让幼儿回家试试这些好方法。（“你们方才知道了什么清洁的小窍门呢？你能说说吗？好，让咱们一同回家试试这些好方法吧！）

11、活动延伸：以课件中纸皮能够擦亮玻璃的比方，让幼儿测验完毕活动，并让幼儿协助拾掇洁净。（你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃是否会成功？那现在请各个小朋友每人取一小张废报纸来试试啦！）

幼儿园科学活动教案 篇5

活动方针

1、知道漩涡构成的原理，简略了解飓风构成的原因。

2、探求旋转速度与漩涡构成巨细的联络。

3、能活跃参加旋涡试验，愿意说己的发现。

活动预备

1、各种漩涡图片、龙卷风视频；

2、装有水的塑料瓶人手一个；

3、大记载纸一张、小记载纸，铅笔人手一份。

活动进程

一、出示水面漩涡的图片，知道了解漩涡。

1、引导幼儿说说从水面漩涡图片中的发现。

——你知道这是什么吗？

——你在什么时分什么当地也看到过漩涡呢？

——（出示水瓶）教师集聚呀有许多的瓶子，瓶子里有水，你觉得用什么方法会使这瓶子里的水发生漩涡呢？

2、榜首次试验，请幼儿记载操作效果并叙述操作进程及效果。

——现在就请小朋友每人拿好一个瓶子来试一试你的方法能不能发生漩涡？并把你的发现画在榜首个带有问号的表格里。（幼儿操作并记载）

发问：

——请你来说说看你是怎样把水旋转起来的？（请单个幼儿演示摇摆瓶子发生漩涡）

——水旋转后你看到了什么？你是怎样记载的呢？（幼儿出示自己的记载表）

——现在你觉得漩涡是怎样构成的呢？

教师：把瓶子里的水像画圆圈相同来回摇晃就发生了漩涡。（教师依据记载好大记载表）

——咱们一同来用这种方法转出圆圆的漩涡吧。（师幼用正确的方法摇出漩涡）。

三、第2次分组试验：探求滚动的快慢与漩涡构成巨细的联络。

1、方才有的小朋友转的快，有的小朋友转的慢，你觉得转的速度的会影响漩涡的构成吗？转得快漩涡会是什么样？转的慢漩涡又会是什么样呢？

2、咱们一同来用小手试一试转的快漩涡会怎样样？转的慢漩涡又会怎样样，并把你的发现别离记载在慢和快的表格中。

3、幼儿操作及记载操作效果。

4、发问：你发现了什么？依据答复出示记载表。

5、教师：咱们发现转的越快漩涡就会越大转的越久，转的慢漩涡就会越小转的时刻短。

四、拓宽：与幼儿知道日子中运用漩涡创造的东西和对人们的影响。

1、在咱们日子中运用漩涡的原理创造了许多东西，你知道什么东西是运用漩涡原理制成的？（果汁机、洗衣机）

2、其实除了水滚动后会构成漩涡，空气滚动后也会构成漩涡，谁知道空气滚动会构成什么呢？

在热带的海洋上，太阳照耀海面，海水的温度升高，往上蒸腾变成水蒸气。热热的水蒸气转呀转，四周的空气也跟着转。由此越转越大，就构成了飓风。

教师：日子中的漩涡有的能够便利咱们的日子，而有的却给咱们的日子带来了灾祸，比方龙卷风是很激烈的旋风，当涡旋运动越趋强烈时，便从云中直降到地上，构成漏斗状云柱龙卷风，会带来很大的损坏力。飓风尽管具有损坏力，但也会带来丰厚的雨水。

幼儿园科学活动教案 篇6

一、活动内容：

科学：纸站起来了

二、活动方针：

1．经过幼儿自主探求，斗胆寻觅让纸站立与叠高的方法。

2．经过操作，了解简略的力学原理。

3．自动参加评论，并愿意在团体中表达自己在操作中的发现。

三、活动预备：

ppt图片数量多的纸相机记号笔四、活动进程：

一、出示ppt，引起幼儿的爱好。

师：有一个人我不知道小朋友认不知道，今日我把他的相片带来了，咱们一同来看一下，好吗？

出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的身手是什么吗？（变戏法）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他凶猛吗？（凶猛）你想和他相同凶猛，变成一个超卓的`戏法师吗？（想）教师也想。要不今日咱们也来变一变戏法，好吗？（好）那咱们就一同开端吧。

二、引进情境，激起幼儿的爱好。

出示一张白纸，"今日咱们就来变一变关于纸的戏法。"让幼儿调查白纸，说出白纸的一个特征——软，立不起来，好象没力气相同的。"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动着手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1．幼儿榜首次测验。

2．测验后沟通，教师记载幼儿将纸站立的方法。

发问：①你是用什么方法让纸站立在桌子上的。（请幼儿进行解说和演示）。

②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？

③我方才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，淳厚后来又倒了，这是怎样回事？

④有不相同的方法吗？

⑤他这个方法和方才的有什么不同？

3．幼儿第2次测验方才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在教师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告知咱们，哪一种方法能够让纸在桌子上站的最稳。

4．测验后沟通①你觉得这几种方法中哪一种方法能够让纸在桌子上站的最稳？

②为什么？

三、引导幼儿归纳运用方才的方法，将纸建立的更高。

1．教师：方才咱们想出了不同的能够让纸站立的方法，并且也评论了哪一种方法能够让纸站得更稳，现在教师为每个小朋友预备了许多五颜六色的纸，干什么呢？教师要请你运用这些纸来变变变，搭房子，看看谁是奇特的戏法师，房子搭得又高又稳。

2．幼儿测验3．沟通建立的不同方法。沟通方才在搭的时分有没有遇到困难，你是怎样处理的。

（1）教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事前拍好的相片放出来）

（2）你向小朋友来介绍一下自己的搭房子的方法。

（3）你方才在搭房子的时分有没有遇到困难，你是怎样处理的？谁有更好的方法来协助他处理这个问题？

四、延伸活动：幼儿协作建立方才小朋友搭的都很好，都是奇特的戏法师，待会咱们到教室里咱们一同规划图纸，和刘谦相同用更多的纸来变变变，搭更高的高楼好欠好？

幼儿园科学活动教案 篇7

活动方针：

1、赏识故事，了解现代信息沟通的几种方法。

2、重视日子中的先进科技产品，感知现代信息沟通方法的丰厚多样和便利快捷。

3、有操作现代通讯东西的爱好，乐于与他人沟通。

4、自动参加试验探求通讯东西。

5、充沛体会“科学就在身边”，发生在日子中发现、探求和沟通的爱好。

活动预备：

1、有关通讯东西的图片2、调查表——我家的通讯东西

活动进程：

一、幼儿彼此沟通自己家里的通讯东西

咱们说一说，你们家里有哪些通讯东西，它们有什么用？

二、赏识故事，感知几种现代通讯东西的沟通方法。

1、教师叙述故事，从开端到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚。妈妈说。”问：游览的榜首天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声响的？

2、教师接着叙述故事，到“我好象和你们一同看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？

3、教师将故事叙述到最终问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？

三、引导幼儿阅览《幼儿用书》，进一步知道现代通讯东西。

1、调查图片，说一说有哪些现代通讯东西？它们有什么特征？

2、仔细调查电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。

3、调查画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯东西的传递特征。

4、启示幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯东西？

四、教师小结

今日咱们知道了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能便利咱们与他人联络，咱们给它们起一个姓名：通讯东西。

活动反思：

1、现代社会是飞速翻开的社会，通讯东西时刻伴跟着咱们。关于咱们现在的孩子来说，知道通讯东西是很有必要的，所以我规划这节课，让孩子们在充沛知道的基础上，去感触通讯东西给人们带来的便利和高兴。本节课学日子跃性高，充沛与其他小朋友沟通，抵达了预设的方针。

2、只需单个孩子好像沟通的较少，或许是预备的时刻不是很充沛，我会在今后的活动中逐渐浸透有关通讯方面的常识，让每个孩子都有所收成。

小百科：通讯是运用记叙.描绘.抒发.谈论等多种方法，详细.生动.形象地反映新闻事情或典型人物的一种报导方法。

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